浅谈农村学校“后进生”的教育.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈农村学校“后进生”的教育 吴　瑜（南充市胜观初级中学　四川　南充　637116） 人们惯用分数衡量一个学生的优劣。但分数往往掩盖了优秀生的缺点、弱点，也掩盖了后进生的优点、长处。班主任要善于透过分数抓后进生的教育，透过现象看到本质，找到后进生“后进”的真正原因，对症下药。让后进生转变成为合格学生、优秀学生。 “后进生”一般指品德不良或思想基础和学习成绩都很差的学生。在农村学校，后进生大多是父母在外打工的留守学生。这些学生远离父母，由爷爷辈或亲戚朋友监管，缺少真正的亲情关爱。有的学生是过分的被溺爱（物质上的极大满足）和娇惯，导致了这部分学生思想基础差，品德表现不良，精力无法集中到学习上，因此学习成绩也差。这些后进生对班集体正常的学习生活有一定的危害。 如何做好后进生的转化工作呢？我在工作中做了一些尝试： 1．尊重后进生，让后进生找回自信心 教育“后进生”的关键是尊重后进生的人格和自尊心，同时这也是对教育者情感和态度的考验。“后进生”有一种复杂的病态的自尊心。即他们似乎没有自尊心：成绩再差，也不着急；老师批评无动于衷，有点破罐子破摔的味道。实际上后进生不但有自尊心，而且自尊心还极其强烈。由于他们是“双差生”（品德和学习差），他们在校日常的行为表现往往达不到教师的要求，有时还违反班规校纪。因此他们受惯了老师的批评和冷眼。他们的言行得不到正确的引导和肯定，于是更加放任自己，不守纪律，我行我素。要教育好这些后进生，就要尊重他们，让他们融入集体，在学习生活中找回自信心，从而激发他们对学习和生活的热爱。 我班小强，父母外出打工，跟爷爷奶奶一起生活。由于爷爷奶奶溺爱他，不懂得管教现在的孩子，又由于他个头大，无人敢惹，他就形成了逞强施威，爱好打斗的性格。而成绩又差，经常不完成作业。对于老师的教育，当成耳边风，常常露出不屑一顾的神情。老师看着头疼，同学见他躲避。但我想：总有办法能把小强教育好。俗话说：“一把钥匙开一把锁。”只是我还没找???开小强的“钥匙”。我常去做家访，告诉他爷爷奶奶教育孩子，不能用简单粗暴的方法。在平时，要主动关心他，亲近他。最主要的是要教育他养成良好的生活学习习惯和良好的品德。多次的家访起到了一定效果。 有一次，学校举行冬运会。班上选乒乓选手，班上同学都知道小强乒乓球打得好，但都不推选他。我看见小强的眼里流露出了委屈。我说：“同学们，我们这次参加全校的冬运会，目的是发扬我班上同学的各自特长，为集体争光。虽然有些同学某些方面做得不好，但是我们不能lsquo;一棍子把人打死rsquo;，我们要以发展的眼光看人。我们班上小强同学的乒乓球技很好，我们推举他去为我班争光，好不好？”大家赞成了。小强眼中盈满了喜悦。经过小强的勤奋苦练，他在冬运会上勇夺第一名。 我班为他隆重地举行了庆功会。我说：“人无完人，金无足赤。只要能改正缺点，发扬优点，就能成为祖国的有用之人。”从那以后，小强自信心更强了，也渐渐变好了，学习积极了，也改掉了不少毛病。 2．关爱后进生，用爱去温暖后进生的心灵 后进生远离父母，缺少父母的关爱，内心是孤独的，脆弱的，极易受到伤害。他们的心灵急昐爱的雨露，急需集体大家庭的温暖。 学生袁思，父母离异，家境贫穷。他性格孤僻、易怒，不合群。一次，因一位同学说他母亲不要他了，跟着别的男人跑了。袁思就与那位同学大打出手，结果袁思头撞到桌角上，破了，鲜血直流。我得知情况后，立即将袁思送到镇卫生院，额头上缝了三针。在班上，我批评了那位同学，并让袁思休息二天，落下的课由老师和班干部为他补上，还安排同学为他买饭。事后，我也买了一些水果去看他。我对他说：“农村有名俗话：人不吃稀饭不得饱，三穷三富才到老。这说明了人的一生要经历很多的挫折和坎坷，不是一帆风顺的。你现在只是比别人早遇到了人生的坎坷，不要气馁，你只要正确面对，会挺过去的。老师愿意帮助你，我相信你长大一定能成才。”袁思听后，眼眶湿润了……从那以后，袁思变开朗了，脸上也有了灿烂的笑容。 所以班主任在教育转化后进生时，要从真心实意建立和培养师生情感入手，关心他们，了解他们，理解他们，用火热的心去温暖后进生那冷漠的心灵，用爱去滋润后进生那干涸的心田。 3．激发学习兴趣，让后进生体验学习的快乐 兴趣是最好的老师。部分后进生学习成绩差，主要原因是对学习不感兴趣。对学习不感兴趣的原因：一是一些学科内容枯燥，二是学校为了追求升学率，教学过程简化（特别是实验课，农村学校实验器材和药品缺乏），只注重结论，让学生生厌，三是学习方法不当，费劲又没学好，四是学习基础差。