浅谈受助初中生感恩教育现状和举措.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈受助初中生感恩教育现状和举措 广西南宁市江南区吴圩镇初级中学 唐华胜 530048 【论文摘要】当前，我国越来越重视教育的投入，其中一个方面就是加大对困难学生的帮扶力度，但是作为受助的学生，他们感恩教育的现状又是怎样样的呢？感恩教育作为初中思想政治教育的重要环节，加大对初中学生的感恩教育尤其是受助学生的感恩教育十分必要。本文阐述了感恩教育的内涵及意义，分析受助初中生感恩意识的现状和缺失的原因，且提出加强感恩教育的举措。 【论文关键词】受资助初中生　感恩教育　举措 随着我国经济的不断发展和对教育的投入的增加，受资助初中生的数量不断上升，“扶贫助困”已成为当前我国初中阶段学生工作中的重要内容。但是与“扶贫助困”教育资金的投入相比，我国的受助初中学生的感恩意识及现状似乎并不太乐观，这也折射出初中感恩教育的严重缺失。因此，加强初中阶段受资助学生的感恩教育显得尤为重要。 一、感恩教育的内涵及意义 恩教育是初中教育教学的重要环节，是初中践行思想道德教育的最佳切入点，是我国实行素质教育的要求，加强对学生的感恩教育，让学生学会感恩，感恩国家，感恩社会，感恩父母，感恩老师，对学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要的意义，通过感恩教育来唤醒学生的情感。 二、受资助初中生感恩教育现状 当代初中生基本上是以“00后”为主，00后学生的价值观呈现强烈的“自我”意识，有着强烈的以“自我”为中心的思想倾向。他们对来自他人的帮助坦然接受，觉得理所当然，缺乏感恩意识，不懂得感恩。 1．对父母不够孝敬。父母赋予了我们生命，哺育我们成长，教我们做人，理应受到我们的尊重，但是部分初中学生对父母的养育非但不抱感激之情，甚至还埋怨父母没有本事为他们创造更好的条件，更不理解和体谅父母的辛劳。父母的溺爱也让他们养成了强烈的自我意识，以自我为中心，这样的学生，即使是获得资助之后，也不会产生对国家、社会、他人的感恩。 2．对他人的帮助不懂感激。由于初中生的强烈的??自我”为中心的思想倾向，在面对他人的帮助关怀时表现得比较冷漠，对他人的资助不思回报，反而觉得理所当然，甚至一旦得不到别人的帮助或帮助不够多时，还埋怨他人，他们把自己的贫穷或困难的责任推给社会和他人，没有意识说通过获取他人的帮助去发愤图强，改变现状。 3．对国家不懂回报。随着我国经济的不断发展，国家对教育的投入不断增加，各个学校也非常重视对贫困学生的帮扶工作，认真落实国家的帮扶政策，并联系爱心人士，加大对贫困学生的资助，让学生顺利的完成学业。但一些人觉得自己贫困，受到资助是理所应当，没有触及他们的内心，甚至有些学生觉那受助的金额进行比较，，甚至质问学校为何“分配不公”，而从未想到他人是不是比自己更加困难。没有想着自己获得补助后应该学会感恩，用自己更加优异的表现去努力学习，回报帮助的自己国家、社会、他人。 三、受资助初中学生感恩意识缺失的原因 1．家庭教育观念错位，缺乏正确的感恩教育。现在的许多家庭最多两个小孩，其中很多是独生子女，父母过度的溺爱“造就”了一批以自我为中心、独立意识缺乏的孩子。孩子认为父母无私付出是天经地义。这样的现状体现了父母的教育方式存在着严重的问题。 2．“德育智育”相对失衡。长期以来，中小学教育更多关注的是学习。在此取向的影响下，中小学教育应试教育还是非常明显，感恩教育很难实质性地进入初中教学范围。许多学校忽视了对学生的价值观的教育，在道德认知的启发和引导上，未能让学生形成正确的道德观。学生的感恩教育只是流于形式，没有实质性的去落实和强化对学生的感恩意识的教育。 3．不良社会风气的负面影响。随着我国改革开放的不断深入，市场经济的不断繁荣，在某种程度上，人与人的关系也出现了功利化和陌生化的倾向，这对在生理和心里都未成熟的初中生来说，造成了他们思想观念、价值取向等方面的较大冲击，在此社会风气的影响向，他们表现出的自私自利、责任感缺乏、无感恩之心等让人心寒。 四、初中学校开展感恩教育的举措 1、在学科教学中渗透感恩教育 在我国的初中阶段学校里，都开设有思想政治教育课程，这本身就是一个很好的教育载体，在对学生世界观、人生观、价值观的教育和引导，对强化学生的感恩教育具有很好的帮助。成为学生思想的启蒙者，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生不但学会了知识，更学会了做人，学会感恩。 2、开展形式多样的感恩教育活动 学校在日常的教学过程中，多开展一些感恩教育活动，如感恩教育歌曲