浅谈口腔护理专业班级管理工作.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈口腔护理专业班级管理工作 广东省湛江中医学校 广东湛江 524094 摘 要：我校是中等卫生类职业学校，教育必须从学生的实际出发，根据经济社会的发展变化，制定符合口腔护理专业特点的管理方式，又特别强调培养学生的自我意识、参与意识和实干精神，使学生掌握临床护理基本技术操作，以便能在2年后的实习走上临床一线打下坚实的基础，把学生培养成德技双高的医药卫生技能型人才。 关键词：班主任；班级管理；口腔护理；德技双高 班级管理工作是需要一个不断实践摸索和学习的过程，对于班主任工作，我一直抱着希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任作为出发点，通过3年的班级管理工作，我积累了一些自己的观点和看法，从以下几个方面总结做好班主任管理工作的经验。 1、了解学生情况 ①在我接到这个班，首先解决的是生活问题，新生中有相当一部分学生对中职生活抱有畏难心理，怀恋过去的家庭生活，这些学生依赖性较强，家庭也照顾得多，适应差。是新生中较为普遍的心理现象，作为班主任必须多去宿舍了解情况，选出舍长把各类问题汇总，多与与家长的沟通，畅通的家校沟通渠道赢得家长信任，及时解决学生生活上的方方面面。 ②本班一共43人，男生18人，女生25人；其中在外面工作过的有6人，年龄最大的是1980的，最小的是1998年，的高中毕业的有7人，初中毕业30人。 ③本班有40人是农村户口，确保家庭经济困难学生顺利入学，了解那些学生是低保户、单亲家庭、家里有人患有重大疾病的等等，以人为本，温情资助，帮助他们申请助学金，不让一名学生因家庭经济困难而辍学、不让一名新生因家庭经济困难而上不起学。 2、师生关系 做为班主任，身为教师，为人师表，具有引领示范的带头作用。一定要做到有诚信，做事认真，讲究原则，说一不二，公平公正，不偏私，关爱学生，对学生热情、尊重、信任，这样学生才能对你信任。先要与学生建立良好的师生关系，这需要通过彼此之间的交往慢慢来实现的，整过过程班主任是主导地位，是以班主任的态度所决定的。新生军训就是和学生沟通的好机会，军训中要讲“坚持再坚持”，但如果实在支持不下去，一定要休息，不要硬撑，防止出意外，特别是体质较差的同学。全程陪伴学生，和学生一起训练，一起吃饭，一起学习，同甘共苦、相互鼓舞、相互帮助，彼此有了更为深刻的了解与认识，增进了友情。当学生把你当朋友了，他们就愿意听你的话，形成互助的关系，为建立“民主”、“平等”、“和谐”的班集体打下了坚实的基础。 3、让学生了解所学专业 学生在学校不但要遵守学校的规章制度，认真上课，学习专业知识，还要他们学会如何做人。很多学生刚来到读中专都不知道自己将来读出来是做什么的，作为班主任就要帮学生进行生涯规划，树立正确的适应社会发展的就业观念，注意培养学生的自立意识和安全意识。 职业教育必须与社会同步，让学生清醒知道自己所学专业，实习工作，毕业后所面对的挑战是什么，让他们能积极面对。 自从国家卫生部规定口腔医学专业毕业生，其中职（中专）学历不作为报考医师资格的学历依据之后，中职的口腔专业是不能报考医师资格，而是要报考的是护士执业资格考试，将来从事的工作是口腔护理。我提前就做了调查，发现每年都有口腔专业的学生来报读不久就退学了，导致在校的学生情绪的不稳定和迷惘。你就要引导学生，告诉他们虽然报读口腔护理专业的人少了，但是竞争也相对少，就业率也提升了。首先要把学生情绪也稳定下来，专心在学校学习。 4、学生自主管理 班级管理必须有明确的目的、制定好计划、有步骤的进行，让学生在学校完成教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。 著名教育家斯宾塞说过这样一句话：记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。 制定好每个学期的工作计划，要实行班级干部轮换制，让每个学生都能得到锻炼的机会，并学会与人合作。以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班集体作为学生自我教育的主体。按照民主程序选举班干部，具体的做法包括： 奖罚分明，表扬和批评是两种重要的激励手段，在实际应用中不能过多的用，要做到恰到好处。身为班主任，对犯错的学生做出正面积极的教育，不能一味地批评他，将道理讲清楚，让他认识到自己的错误， 就不要再批评；现在很多学生为班里做事情都会问老师有没有分加？要求加分才会去做，加分虽然是鼓励的一种方法，但是不能太过，也要培养学生的奉献精神。 最重要的是手机管理，手机作为现代通讯工具，学生携带手机在学校能方便与家庭的联系， 现在的