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精品论文 参考文献 浅谈呼吸内科临床护生带教 大连大学附属中山医院呼吸科 116001 摘要：目的：提高呼吸科护理带教质量。方法：根据本院的带教经验，将呼吸内科带教从制定带教计划开始，修订讲义、教案，从而加强理论培训、操作指导、技能考核、核心制度的落实全程贯穿思想素质教育。由浅入深地讲解呼吸内科相关知识。结果：全部护生均能达到教学大纲的要求，掌握神经内科的要领。结论：该方法对呼吸内科护生带教是一种切实可行的方法，我们应重视临床教学，认真做好带教工作。 关键词：呼吸内科；护生；临床带教 随着护理学的发展及21世纪人们对健康需求的增加，为了更好的提高护生带教质量，培养适应现代化护理学及社会需求的优秀护理人员是目前的重要课题。临床带教是护理教育的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教学的深化和延续，是我们全体护理人永无止境的追求。呼吸内科的工作与其他科室有相通之处，也有其特殊性。根据呼吸内科的特点做好带教工作，使护生顺利完成学习计划，是我们的责任。本文就此谈谈笔者的做法和体会。 1 资料 我院是大连大学附属的教学医院。科内护士20人。其中副主任护师1人，主管护师2人护师10人，每年接收护生实习40-50人，每轮到科有 4人，时间为4周。我们结合人员情况和科室特点，指派专业思想牢固，责任心强，业务水平高，语言表达能力好的护士担任专人带教老师，由护士长负责。 2 方法 2.1 制定规范的带教计划 根据本科实习任务，在护生到来之前，按照实习大纲的要求和学校的实习计划，制定好带教计划，包括实习目的、总体目、标态度目标、知识目标、技能目标、专科小讲课内容、出科考核，合理安排实习内容，实习时间及重要的技术性操作及基础护理操作。并在护生入科第一天告之护生实习计划内容，使双方都做到心中有数。从而保证实习有序进行，增强带教的计划性、针对性。 2.2 思想素质教育 现在的学生，大多是90后的独生子女，家庭娇惯，有惰性。总体上缺乏勤奋，吃苦耐劳，无私奉献的精神。特别是中专生，年龄小，常缺乏责任心。没有社会竞争意识，实习中往往缺乏工作热情和主动性，并且安全法律意识薄弱，人际沟通能力差。因此，在实习期间，老师要注意调动护生在工作中的积极主动性，教育其要热爱自己的职业，对待工作要有责任心，对患者有耐心。老师还要注意培养护生与患者、同事的沟通能力，如给护生示范怎样向患者打招呼，怎样自我介绍，怎样询问病史等，进行演示。通过言传身教告诉护生如何去做，引导护生注意自己的形象，注意说话艺术，尊重患者，。 并通过对临床上的一些医疗纠纷的案例，讲解、分析，将各项规章制度的落实贯彻其中，如查对制度、交接班制度、护理分级制度等，提高她们的法律意识，规范行为，时刻以患者安全为重，并能发现和解除安全隐患，增强自我保护意识。 2.3 理论培训 进入科室的第一天，由带教老师向护生介绍病区的工作环境和强化各项无菌操作规程，个人安全防护，医疗用物处理制度，每周设有呼吸科相关疾病的专科专题讲座，包括急慢性支气管炎、支气管哮喘、慢性阻塞性肺疾病、病区获得性肺炎等疾病的临床表现，要点，饮食指导、康复指导、功能锻炼等。通过结合临床的案例讲解，通俗易懂，护生更好地掌握呼吸内科的有关理论知识，并将课堂所学内容与临床结合，为自己的临床护理提供扎实的理论基础。 2.4 技术培训 大多数护生有重技术操作，轻生活护理的心理。针对这一错误心理，并结合呼吸内科疾病特点，着重培养。如翻身，扣背的重要性及技巧性，扣背手法，翻身时如何节力又达到效果；吸痰的重要性及方法，鼻饲的注意要点等。另外，护理工作繁重而琐碎，老师要禁忌让护生专干跑腿的工作，要重视他们的技术操作，带教老师应先让护生看，后逐步让其动手，说明操作目的、要领及正确的方法和注意事项，做到放手不放眼。操作中严格执行无菌技术，如穿刺时血管的选择，进针角度，留置针和钢针的穿刺不同点，开始应给她们选择血管比较好，配合的病人，从而增强护生的自信心。引导护生多看、多想、多问、多动手操练，培养护生的急救技能也很重要，抢救时让她们参与其中，通过学习，不断提高技术操作水平，增强护生的自信心，为日后的工作打好基础。 2.5 考试考核 在护生出科前，由带教进行考核：（1）理论试题：包括基础理论知识、专科护理知识、规章制度等；（2）操作考核：包括两项基础护理操作加专科护理操作（3）理记录的书写?? 3 结果 实习结束前，由带教老师和护士长给护生做鉴定，从思