浅谈品德教育中的挫折教育.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈品德教育中的挫折教育 河南省安阳市西大街小学 李伟 德育教育是我国教育中最古老的话题之一，它历来都被人们所关注，尤其在素质教育已成为主旋律的今天，德育教育更是引起人们的高度重视。今天的小学生，是21世纪的主人，他们将面对的是一个竞争更加激烈的社会，每个人都需要在竞争中求生存，求发展，面对困难，面对挫折，有的人可能会怯步不前，萎靡不振；而有的人却敢于面对挫折，以乐观的生活态度，把自己锻炼得更加坚强，更具适应力，成为生活的强者。 如何对小学生进行应有的挫折教育，让他们学会正确对待挫折呢？ 首先，应该培养小学生的自信心和好胜心，这是帮助孩子获得成功的第一步，也是挫折教育的基础和起点。 众所周知，自信心是开启成功大门的钥匙。注重小学生早期自信心的培养，将使小学生食物心理承受能力增强，整体素质得到提高。这就需要家长和老师在平时的生活和学习中激发孩子的自信心和自尊心。。面对孩子给予正确的鼓励，使孩子经常体验成功的快乐。要放手让孩子参加力所能及的事，如自己准备学习用具，自己的小衣服自己洗，帮助老人做事情，等等。允许孩子有广泛的自由，尤其在孩子遇到困难时，更应给予帮助，即使孩子做的不太好，我们也要用赞许的话语鼓励孩子去做，告诉他：你行。千万不要用消极的语言去刺激他们，一味埋怨，粗暴指责。孩子们有了自信心，他也能凭借自己的力量，充满信心去迎接困难，战胜困难。 其次，也要给孩子提供适度的挫折环境，提高耐挫力。每个人都会遇到挫折，相同情况下，承受能力强的就能经得起挫折的考验。增强耐挫力是挫折教育的关键，这就需要我们在平时的日常生活中，有意识地位孩子创造一些适当的挫折环境，教育孩子容忍接受并正确对待生活中的挫折，如：不轻易答应孩子的要求。现在大多是独生子女，可想而知孩子在家庭中的地位一旦没有依从孩子，他们就会哭闹不休，大人心疼孩子，就会不顾家庭实际情况满足孩子要求。这样的结果对孩子成长极为不利。家长在遇到孩子提出过多要求时，要理智的分析，不应当满足的决不心软。正当合理的要求也要让孩子有所忍耐和等待，让他们懂得要得到的东西需要付出相应的劳动和努力。 第三，要增强孩子的竞争意识，引导其正确对待成功和失败。孩子在与同伴交往和在日常生活中，尝尝遭受失败。我们应当帮助其获得勇气，去做新的尝试，从而得到成功的体验，并有意识地增强孩子的竞争意识，鼓励他们正确对待竞争中的失败及如何在失败中把握自己的心态。要让他们知道成功和胜利固然是每个人渴望得到的，但失败和挫折却是人生中另一种宝贵的财富。这些财富能使他们成长和成熟。 第四，让孩子在失败中积累经验和勇气。有的家长害怕孩子犯错或遭受失败，就事事代办，以至于有的小朋友上了二年级还不会系鞋绳，一点家务也不会做，不懂得劳动的愉快和帮父母减轻负担。这样的孩子长大了能适应社会的竞争吗？相反，在孩子成长的过程中，若能培养孩子积极的精神，成功时给予庆祝，失败时给予鼓励和支持，这样才能让孩子在自信，自强中长大。失败时孩子一个很好的学习机会，家长在孩子失败后交给孩子正确的做法看，这样原来的犯错就变成一次很好的学习机会。如果只是一味地谴责，恐吓，虽然出发点是好的，但往往会产生相反的效果，孩子会因怕责骂而不敢冒险，失去学习新技巧的热情和胆量。 当然，让孩子经受一定的磨练，也要从实际情况出发讲求方法。因为太多的挫折会让孩子产生消极情绪，使孩子的性格变得自卑、暴躁，甚至发生人格偏差。 青少年是祖国的未来和希望，培养孩子健康的心理和健全的个性，不仅是青少年健康成长的需要，也是当今社会的需要。人生路上，风风雨雨，我们不能永久地为孩子遮风挡雨，我们应该培养孩子树立良好的心理让孩子在将来的社会中幸福地生活。