浅谈哲学社科队伍的建设.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈哲学社科队伍的建设 邹波 郑晓峰 吴正凯 （黔东南民族职业技术学院） 摘要：本文就黔东南民族职业技术学院哲学社会科学师资队伍建设，社科研究等方面的现状进行分析，从中找出影响社科队伍建设发展方面存在的问题和困惑，经过认真思考，提出加快培养社科教师的初浅看法。 关键词：哲学社会科学 队伍建设 立项课题 黔东南民族职院是我省组建较早的一所高等职业技术学院，在州委、州政府的领导和省教育厅的业务指导下，发扬“厚德笃行、自强不息”的精神，学院从组建期初不足2000人的在校生发展到2009年近10000学生的规模，富有鲜明的地方特色。成立八年来，学院经省教育厅审核批准已允许开办的高职专业30个，教职工也由合并时的480人增加到了527人，在专任教师290人中，人文类教师66人。民族职院在办学实践中教学模式、教学方法不断改进；教学质量、教学水平不断提高；校园文化生活丰富多彩、有声有色；学生人文素养得到提高，个性获得发展；毕业生就业渠道畅通，社会反响较好；新兴的民族职院正以生机勃勃的姿态显露黔中大地，在贵州的高等职业教育中呈现强劲的发展势头。 哲学人文社科是我院各专业的必修课程，为贯彻落实中共中央《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》以及中共贵州省委《关于促进我省哲学社会科学繁荣发展的意见》精神，为着力培养学生的人文素质我院高度重视人文社科教师队伍建设，建院以来学院本着“以科学的理论武装人；以正确的舆论引导人；以高尚的精神塑造人；以优秀的作品鼓舞人”的指导思想相继出台有关政策鼓励广大教师积极开展课题研究，对师生们的研究成果和发表的学术论文实行奖励。为让广大教师拥有自己展示学术成果、发表学术见解的平台，学院在2004年经贵州省文化厅部门批准创办了《黔东南民族职业技术学院学报》季刊。民族职院通过几年奋斗，广大教师钻研业务的精神前所未有，科学研究的干劲前所未有，课题立项实现了零的突破、他们发表的论文和不同级别社科成果奖频频获得，学院社科团队呈现雏形，哲学社科队伍建设步入良性发展的轨道。 1 社科队伍现状 在学院66名从事哲学社科课程教学及研究的教师中，从学历来看：博士研究生1人，占1.5％、硕士研究生（含在读的5人在内）8人，占12.1％，本科及大普53人，占80.3％，专科生4人，占6.1％；从职称结构来讲有教授5人，副教授18人，讲师31人，中级以下职称12人；再从教师年龄结构分析这些教师平均年龄42.9岁，其中50岁以上的教师6人，占9.1％；35－49岁教师54人，占81.8％；35岁之下的教师6人，占9.1％。 2 学院成立以来教师在哲学社会科学研究和所取得的成绩 民族职院组建八年来从事哲学社会科学教学研究的教师们为将自己打造成为一名新时期高校合格教师，他们刻苦钻研业务、苦练教学基本功，申报和尝试人文社科课题研究，发表论文、出版专著，还荣获省市（州）级优秀成果奖等等。最近三年来间我院教师取得教育部社科立项课题1项、教育厅4项、州社科联2项、学院课题11项；据学院科研管理部门统计：2002——2009的七年间学院以《上善若水－侗族传统道德教育启示》和《侗族教育史》为代表的2部专著分别由新华出版社和民族出版社出版，其中《上善若水－侗族传统道德教育启示》在2006年的社科成果参评中荣获全省高校第二届哲学社会科学著作类“三等奖”；以“巴拉河流域乡村旅游发展战略研究”为代表的共9篇论文分别被贵州省人民政府、教育部思政司、自治州人民政府评为优秀社科成果奖，值得骄傲的是在贵州省第八次哲学社会科学评奖活动中我院成为全省高职院校唯一获奖的单位；除此之外，我院这支社科队伍还在国内公开发行的学术期刊上发表哲学社科论文132篇，其中，全国中文核心期刊论文31篇。 3 队伍建设和发展存在的困难及问题 近年以来，虽然我院社科队伍建设在学院党委正确领导和有关单位的大力支持帮助下取得了一点成绩，但是，我们队伍实力还不强，整体素质不算高，立项课题和高质量成果少，社科队伍建设及发展后劲仍然存在一些问题，究其原因主要是有以下几个方面： 3.1 社科队伍年龄结构不合理 民族职院是本世纪从州属几个中专合并组建的，由于历史的原因学院社科队伍教师的年龄偏大，81.8％的哲学社科教师年龄在35－49岁之间，25－35岁的中青年教师数量极少，在已立项的课题中研究团队也往往难以达到合理的年龄梯队要求，学院整体社科队伍年龄结构不合理。 3.2 从事社科研究的领军人物太少 民族职院哲学社科研究领军人物少。到目前为止学院能主持承担课题研究的人员不足10人且大多是承担行业和院级的课题，骨干的、拔尖的课题研究人员