浅谈国内外社区护理教育的区别.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈国内外社区护理教育的区别 上海市普陀区真如镇社区卫生服务中心 200333 【摘 要】就目前的生活水平而言，护理的重要性日益突出，国内外也更加注重社区护理的落实，社区护理教育也更加普及化。从国内外的社区护理教育出发，简单分析国内外护理教育的区别，并找到相关措施来优化国内的社区护理教育。 【关键词】社区护理；教育；措施 随着生活水平的提高，社区卫生服务更加普及化，社区护理也成为了服务事业的一部分。社区护理服务的范围比较大，所需的护理知识面比较宽，与其他的临床有些许差别，对护理人员的要求也比较高，不仅要有丰富的知识，更要有主动服务的意识。所以，如何培养优秀的社区工作人员是护理教育面临的巨大挑战，分析国内外社区护理教育的不同之处，找到国外社区的优势所在，为发展国内的社区护理教育有指导意义[1-3]。 一、国内外社区护理教育的区别 1.社区护士学历及岗位资质 国外的社区护理发展比较迅速，教育水平较高，社区护士学历基本上是本科及以上，如澳大利亚。而英国对社区护士的要求较高，必须要经历3年的基础教育，外加1年的技能培训。在韩国，护士必须拥有国家认可的资格才能上岗，还须积累一定的经验。在日本，护士承担社区所有的护理，还须经历指定的培训。 而我国对社区护理的工作人员要求起点较低，只要是临床转岗护士都可以上岗，或者是持有护士执业证书，很多社区对社区护士上岗证没有特殊的要求，各卫生部或其他部门也没有明确规定，只要护士岗前培训，我国一半以上的社区护士对岗前培训没有认识。社区护理是综合性较强的服务，包括预防、医疗护理、康复护理、保健、健康教育和计划生育技术服务等，对工作人员的要求较高，必须要经过严格的考核和培训才能上岗服务。 2.社区护理的专业课程设置 为了进一步深化社区服务，国外较多国家都设置了社区护理相关课程。耶鲁大学在很早以前就增补了社区护理相关内容，加拿大的护理相关的医科大学都增加了护理课程，加拿大对社区护理很重视，增加了学士与硕士这两个学位的课程。美国与韩国设置的学历基本相同，为本科及以上，为提高社区护士的职业素养，韩国、美国等国家实行了学历注册体系。 国内社区护理的教育发展较晚，现阶段仍有较大的进步空间。目前国内众多医科院校不仅增加了社区护理学这一课程，还设置较多相关的课程，例如心理学、健康护理知识等课程，还增加了学士及以上学历。但社区护理还没能得到进一步地细化，高校优秀师资力量不强大，对社区护理相关的研究也很少。 3.社区护理继续教育和护士的培训 国外十分重视对护士的职业培训及考核，对社区护士也有同样的要求。在韩国、美国等，必须要进行规范的考核，在韩国，还增加了家庭护理的相关技能训练，如果有能力，可向国家申请到海外留学，费用由政府负责；在美国，护士要进行专门的培训，尤其在毕业后。在日本，社区护士有机会参与继续教育，例如开展社区护理的讲座、技能培训等。 在国内，各省市根据上级文件，对社区卫生服务提出更高的要求，护士除了必须要进行岗前培训或通过相关考核，还需要进行护理继续教育，但实际落实却不到位，与要求存在一定差距。就当前社区护士而言，基本上都是中专至本科学历，虽然出台了较多社区护理的相关文件，旨在提高护理水平，提升护士修养，但在落实的过程中出现许多阻碍。经费不足、课程不完善、继续教育没有普及等，使得社区护理止步不前。 4.社区护理实习基地与实验室的建设 很多国家十分重视社区护士的实习经历，也对实习基地给予了极大的关注。就日本而言，一般的护理学院都拥有规范的护理实验室，配备较多实验设备，能让学生在实验室充分体验到社区护理的感受。对于美国来讲，建设了护理联盟，为社区护士提供良好的实习机会。在我国，一般的高校都配备护理实验室，但在社区实验器材少之又少，几乎没有实验室，无法满足社区护理教育发展的需要，阻碍了社区护理服务水平的提高。 二、优化国内社区护理教育的措施 1.提高护理教育的层次 通过形成三种不同的护理层次，初期模式目的是学生选出护理方向，中期是给三年级的学生增加辅修专业，后期是对毕业生进行技能训练。我国目前招收社区护理相关的研究生，提高了部分护理人员的职业水平，还应强化社区护理相关的训练，完善社区技能训练体系，重视对心理学、服务管理等课程的掌握。 2.建立设备齐全的社区护理实验室 建立社区护理实验室和校外实习基地，让更多的护理专业学生有机会参与到实习中去，设施资源共享。我国较多高校逐渐建设高水平的护理实验室，但对学生管