浅谈在临床带教中的体会.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈在临床带教中的体会 阿依吐逊middot;阿不都克 陈云霞 孙建红 (新疆喀什地区第二人民医院五官科844000) 【中图分类号】R45【文献标识码】B【文章编号】1007-8231（2011）05-0082-01 本院以教学与治疗为基础，同时进行理论与实践，是教出对社会有用的医学人才的重要单位为适应新的护理教学改革，提高实习护士在临床工作中学习和解决问题的能力，使之理论与实践相结合。也是她们走出校园，迈向神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步。因此临床实习是培养护生的关键阶段。如何针对现代护生的特点，制定相应的带教计划，是我们面临的现实问题，根据我院的教学情况，在带教实习中探索出一套有效的方法，取得了较好的效果现将实践和体会总结如下： 1建立健全护理带教管理体系 1.1护理部成立实习护士管理小组护理部主任任组长，护理部副主任任副组长，成员是各科具有大专以上学业、思想觉悟高、有丰富的临床经验、扎实的理论基础和娴熟的护理技术，关心尊重护生的护师担任，按照教学大纲带教老师严格管理，严格要求，严格训练。 1.2护理部根据学校的教学实习大纲，制定出切实可行的教学计划安排实习护生在本院实习的科室和实习的时间，制定出实习生安排表，并严格执行。 2加强临床带教工作，培养出实习生实际的工作能力 2.1岗前教育 2.1.1进行职业道德的教育培养护生严谨的工作态度、精湛的护理技术，兢兢业业、勤勤恳恳；同时要明确做一名合格护士的基本条件、义务和要求，对护生进行“五星”服务，即接待热心、诊疗细心、护理精心、解释耐心、征求意见虚心；还应有不怕脏、不怕累、不怕苦及护士礼仪等相关内容的教育。 2.1.2进行岗前教育护理部对实习护士进行医院基本概况，病区环境，医院辅助科室的位置、各科规章制度和职责、疾病常规等岗前教育，并对护生进行法律知识的培训，使实习生正确认识自我，努力调节自己的情绪，保持积极向上的心态，消除自卑、紧张、抑郁等情绪，尽快地进入护士角色。 2.2入科培训由护士长统一安排带教老师，并介绍科室的规章制度以及学习内容和出科考试的操作内容，并有带教老师向其介绍病区环境、病房结构、科室专业特点、护理文书的书写、整体护理的概念、用药的特点、治疗室、处置室、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求以及医护人员和病人的情况等，使她们尽快地熟悉工作环境，增加自信心，为实习工作打好基础。 2.3一对一的带教方式实习护生在老师的带教下，应多问、多看、多学、多练、多向老师请教，从而自觉获得知识；带教老师起到率先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生；同时生活上主动的关心、帮助她们，要给护生以亲切感，另外对于维族护生带教老师要更加耐心、应不厌其烦的教、并主动的教护生汉语，同时老师也可以积极的学习维语，这样相互学习，使护生不产生压力。不要让护士产生害怕老师的情绪，这样不利于沟通和学习。在放手不放眼的情况下，尽快地让护生熟悉各项护理操作技术，使她们在步入社会的初级阶段就得到了正确的价值观、人生观的熏陶。 2.4对护生所接受的知识进行测定，首先对护生学到的知识情况，根据程度进行基本护理知识操作对专科护理进行测定。譬如：哪些病人需要吸氧，应注意什么？哪种病人应进行口腔护理？哪类病人不得进行灌肠？为什么？要懂得这种操作对某些护理知识和重要性。从而进入护士的角色，不断的加深对整体护理的认识，使护士自觉、主动、创造性的学习。带教老师除常规护理操作应培养她们稳、准、快外，还应进行专科的护理和急救技术的培养，以提高护生抢救病人的能力。带教老师应每天检查护理计划落实情况，对不正确的地方给予指导并纠正，帮助实习护生在短时间内，提高自己的实际操作水平、动手能力和解决问题的能力 2.5实习结束后，按各科的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试，签好实习鉴定。带教老师要如实的写评语，对于病假、事假、缺勤都应填好；护生将每月的鉴定交与护理部，同时按“优、良、中、差”给予评定。护理部会定期开会听取护生对带教老师的反馈、提出建议。对于带教差的老师将取消带教资格。 2.6强化临床护理教学管理，定期召开护生座谈会表扬和鼓励优秀的护生，对于她们的不足和缺点给予耐心教育，对护生提出的建议、问题，给予积极的解决，从而调动护生的积极性和主动性，促进护理临床带教水平的进一步提高。???月给护生进行一次讲座学习，由护理部和各科护士长担任，使护生更好的理论和实践相结合