产品及产品组合说课稿.docVIP

《产品及产品组合》说课稿 刘群霞 朱秀珍 一、教材 1.教科书：高等教育出版社的中等职业教育国家规划《市场营销知识》（冯金祥主编）。 2.PPT课件 3.视频、Word文档 4.图片、卡片及手机实物 二、教学内容分析 产品整体概念是产品策略章节的基础性内容，对后面知识点的学习具有重要影响，因而着重于对产品各层次概念的介绍，及其产品组合中相关概念的掌握；加上贴近生活的实例、图片、视频及游戏，趣味性的课堂练习题，激发起学生对产品相关知识的兴趣。 三、学习目标分析 1、知识能力：了解宝洁等知名企业的概况，理解产品整体概念，掌握产品整体概念的三个层次和产品组合及相关概念。 2、社会能力：培养学生观察生活，人际沟通，相互合作的能力 3、方法能力：落实信息收集处理能力，逻辑思维能力 四、教学重点、难点 1.教学重点：产品整体概念和产品组合概念 2.教学难点：产品整体概念的三个层次及产品组合相关概念 五、教法分析 讲授法、案例教学法、讨论法、问题引领法、游戏法 六、教学对象分析 中职学生的学生文化基础知识相对薄弱，自控能力和动手能力也不强，学习抱有消极态度，但他们思维比较活跃、喜欢实践型课程，喜欢讨论和发表意见，勇于表现自我。因而学生们对贴近生活的案例、视频及游戏，模拟现实情况更感兴趣。 七、课时安排 共4课时 《产品及产品组合》教学过程 教学内容 产品及产品组合 教学环境（设备） 多媒体教室 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 论证 导入 创设情境，提出问题，导入课题。 采用PPT教材 1、看PPT,开始头脑风暴 2、补充相关的内容 创设情境，提出问题，导入课题 。 师：马上就到暑假了，老师想安排一周的西安游，请同学们帮忙做一下准备工作。 1、引起学生的兴趣，顺利进入课文内容 2、了解学生的基础知识 1、答题的气氛2、答题的发散性 新课讲授 （1）产品概念 （2）产品的层次论：核心产品、形式产品、附加产品 1、讲授产品概念。 采用PPT图片、视频教材 1、学生听讲，理解产品概念 2、观看视频和PPT，思考高级酒店与快捷酒店的不同，出谋划策，认识有形和无形产品 2、结合导入的板书及图片，分析判断有形产品及无形产品 1、创设情境，提出问题 2、讲解产品概念，分析有形和无形产品 1、从学生已有的生活经验入手，激发学生学习新知识的动机。 2、引导学生初步理解产品概念和4P策略 1、结论的合理性及图片判断的正确性 2、以头脑风暴法，创设情境，讲授核心产品、形式产品及附加产品 采用PPT、视频教材 1、看PPT，出谋划策 ２、听讲，掌握产品层次论中的核心产品层、形式产品层及附加产品层 3、认识产品层次论示意图 4、了解海尔的服务理念 1、头脑风暴法，提出问题，归纳总结 2、结合海尔案例，讲解产品的层次论 1、引导学生初步掌握产品整体概念的三个层次2、为下一步产品组合及定价策略做铺垫，明确岗位技能 听课热情度、专注度及参与度 拓展延伸 以手机、手表及自行车为例，讲解内容。 采用PPT图片及实物教材 看PPT和实物，思考讨论产品的层次，进一步探讨消费理念 展示图片及实物，分析消费理念 1、引导学生掌握产品的三个层次 2、培养理论联系实际的能力 学生的参与度 巩固新知 小组讨论，举例说明产品三层次 1、讨论、思考问题，给出实例。 2、允许质疑和争论。 1、安排任务 2、巡视、引导、帮助 1、检验学生知识掌握程度 2、培养互助学习，团队合作精神 课堂纪律性及学生参与度 小结及作业 1、产品概念 2、产品概念的三层次 3、各小组组织去隔壁家乐福超市，观察各类产品及产品的品牌 认真完成作业 归纳小结，布置作业 为下节课做铺垫 学生的汇报情况 导入 各小组汇报观察结果，结合蒙牛和伊利的产品，导入课题 采用PPT教材 1、小组汇报 2、看PPT,回答问题 1、听取学生的汇报 2、展示PPT,归纳总结 3、导入课题 1、检验学生作业完成情况 培养学生的观察及总结能力 3、顺利导入课题 1、学生的汇报情况 2、课堂气氛 新课讲授 （1）产品组合 （2）产品项目、产品线、产品线宽度和深度、相容度 1、讲授产品组合概念及玩游戏“找家长” 采用卡片、PPT教材 1、听讲，理解产品组合概念 2、理解游戏规则 3、玩游戏 1、结合PPT,讲解产品组合概念 2、准备游戏道具 3、告知游戏规则 4、掌控游戏实施 1、了解学生前科学知识 2、激发学生的学习兴趣和热情 学生参与度、课堂纪律 2、展示宝洁和联合利华的产品图片，对比纠错学生的站位情况 采用PPT图片教材 看PPT，重新站位 结合PPT，指导学生站位 形象认识两大洗化集团的产品组合 学生参与度、专注度 3、根据宝洁和联合利华的产品线，进行方阵组合，讲解产品项目、产品线、