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月 日 班级 教案总序号 章节 第三单元 课题 春?末?闲?谈（一） 教学 目的 知识：了解鲁迅杂文及创作时代 能力：理清作者行文思路，掌握本文的脉络 思想：明确作者对当时中国社会思想的态度，理解本文的文旨。 重点 本文的脉络 难点 本文的脉络 关键 理清作者行文思路 课型 新授 教法 讨论、讲授 教具 多媒体 教学内容及过程 多媒体 多媒体 多媒体 一、导语设计: ?鲁迅是我国现代文学革命的主将,杂文是他的匕首和投枪。思想性与艺术性高度统一的杂文创作，奠定了鲁迅作为中国现代杂文奠基人不可动摇的地位。社会评论性杂文《春末闲谈》, 发表于1925年《莽原》周刊得创刊号上，以闲谈的方式将自然景物人格化，用形象化的说理，揭露了统治阶级治术的险恶实质,表达了人民群众必胜的信心。杂文语言凌厉尖锐，泼辣幽默。解读其思想，分析其杂文形象，即可洞见鲁迅对社会历史发展规律性的深刻思考。 二、理清文章脉络? 全文8个自然节可分三段： (一)、闲话细腰蜂捕捉小青虫的趣事和细腰蜂毒针的神奇功能。（①②③） (二)、由细腰蜂的毒针联想到旧时统治者的精神控制术，讽刺其在理论和实效上的失败。（④⑤⑥） (三)、治人者“无法禁止人们的思想”，因此，“阔人的天下一时总怕难得太平的了”。（⑦⑧） 三、鉴赏课文 鲁迅在一九二五年春末，“闲谈”范畴涉及哪些话题？ 1、《春末闲谈》写于一九二五年四月二十二日，北京春末，正是北洋军阀政府实行白色恐怖政策，所谓“特殊知识阶级”，鼓吹“特别国情”之时，鲁迅此时“闲谈”，从何处“开口”？ 青虫 2、文章开篇记叙故乡细腰蜂捕捉青虫的“闲趣”，在“闲谈”中有何作用？ 鲁迅善于将深刻的思想借用具体平凡的事物和生动的形象加以表达，看似信手拈来，似乎漫不经心，闲谈絮语之笔，实质是触发思考的导线。 “细腰蜂神奇的毒针”，既是对蜾蠃这种寄生蜂独特功能的描述，也是对下文揭露旧时统治阶级精神麻痹术的形象比喻。细腰蜂的叙写使文章析理严密透彻，说理形象化，使文章生动活泼，幽默风趣。以细腰蜂的毒针来比喻封建统治者的种种麻痹术，显得新奇贴切。?? 细腰蜂的毒针在青虫身上一螫，麻痹了运动神经，便呈不死不活状态。封建统治者对人民施行各种统治方法，也想使他们甘心成为被奴役榨取的机器，这就把统治者不管挂着任何美名的方法的“麻痹术”实质形象的揭示出来。文章进一步分析，细腰蜂之于青虫，只需要它不动，这比较容易。封建统治者之于人民群众，却是要无知觉而能运动，这是无法统一的矛盾。无知觉就不能运动，也就不能贡献统治者以“玉食”，一有知觉，就能思想，会识破种种麻痹术，进行反剥削压迫的斗争。文章以此论证统治者的一切麻痹术不能完全凑效。 四、小节 板书设计： 课后记事： 月 日 班级 教案总序号 章节 第三单元 课题 春?末?闲?谈（二） 教学 目的 知识：了解鲁迅杂文及创作时代 能力：理清作者行文思路，掌握本文的脉络 思想：明确作者对当时中国社会思想的态度，理解本文的文旨。 重点 探究作品的思想内涵 难点 探究作品的思想内涵 关键 多角度地理解，用自己的语言加以概况，陈述理由 课型 新授 教法 讨论、讲授 教具 多媒体 教学内容及过程 多媒体 多媒体 多媒体 一、复习导入 二、鉴赏课文 1、文中所谓“我国的圣君，贤臣，圣贤，圣贤之徒，却早已有过这一种黄金世界的理想了”，这里“黄金世界的理想”指什么？ 指历代封建统治阶级的封建礼教和迷惑人民的精神控制术。课文中有“君子劳心，小人劳力”，“治于人者食人，治人者食于人”等语。 （闲谈）细腰蜂à神奇的毒针à黄金世界的理想 “闲谈”的范围近而扩大到历史和现状，从理论和实践两方面娓娓谈开，最后提升到“特殊知识阶级”的国民的“精神文明”的高度。 鲁迅笔力犀利，入木三分，属于让读者“不见棺材不掉泪”的铁笔。用郁达夫的话说：“简练得像一把匕首，能以寸铁杀人，一刀见血。重要之点，抓住之后，只消三言两语就可以把主题道破。”这里所谓的“精神文明”，正是“闲谈”要害！ 黄金世界的理想à精神文明 2、鲁迅时在北京，正值北洋军阀实行恐怖政策统治时期，鲁迅为何在此时此地作此“闲谈”？能否缄口不读？文中每一处“闲谈”，与当时现实社会有何联系？ 联系一九二五年中国社会现实的黑暗和课文提供的