浅谈如何做好低年级班主任工作.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈如何做好低年级班主任工作 广东省珠海市平沙大海环小学　519055 　　摘　要：班主任工作是学校工作的重要环节，也是一项非常细致、繁琐的工作。班主任既要教书还要育人，不仅要培养学生成才，还要培养学生成人，所以班主任工作一定要细致、认真、倾注心血。特别是小学低年级班主任工作，更是面临诸多困难。 　　关键词：班主任　为人师表　爱心　耐心 　　小学教育是教育工程的第一道工序，而班主任工作正是这道工序的组织者和领导者，也是学生健康成长的引路人。小学教育是基础，低年级更是基础的“基础”。因此班主任工作做得如何，关系着教育教学任务能否顺利完成，直接影响着学校常规、校风、班风的建立，影响着一代少年儿童的健康成长。作为班主任既要教好课，又要带好班；既要注意学生行为规范教育，又要进行思想品德教育。班主任工作是一项细致而艰巨的工作。我觉得，为人师表是做好低年级班主任工作必备的思想素质；关心和热爱学生，立足于一个“心”字，做到用心育人，是做好低年级班主任工作的必备条件；勤跟、勤管、勤教是做好低年级班主任工作的重要一环。 　　一、为人师表是做好低年级班主任工作必备的思想素质 　　班主任的一言一行是一种无声的命令，它对学生良好习惯的形成有着举足轻重的作用，正如德国教育家第斯多惠所说的:“教师本身是学校里第一重要的师表，是直观的最有效的模范，是学生活生生的榜样。”因此，班主任必须严格要求自己，以身作则，凡是要求学生做到的，首先自己做到。一个班主任在学生中的威信如何，工作效率高低，除了取决于他已有的全部知识及教书的能力外，还有他的全部行为质量、他的意志及品质的质量。如果一个班主任在自己的工作中表现出马虎、无纪律等等，无论他怎样地想唤起学生的自觉性都是不可能的。良好的班风要靠班主任良好的师德和规范行为去影响带动。如果班主任只言不行，任何对学生的要求和教育都不可能收到良好的效果。因此，班主任始终保持教师的表率作用，为人师表，是做好班主任工作必备的思想素质。 　　二、关心和热爱学生，立足一个“心”字，做到用心育人，是做好低年级班主任工作的必备条件 　　1.爱心。一个班主任不但是学生的严师，更应该是学生的慈母，像对待自己的子女那样对待自己的学生。有人说：班主任是学生的“班妈”。我认为这个比喻太确切了，真正的“班妈”必须给学生以慈母般的爱，像妈妈一样问长问短、问寒问暖，在思想、学习、生活上严格要求，用具体、生动的事例教育他们，做到循循善诱。没有爱就没有教育，爱是教育的基础，是教育之本，只有通过教师对学生的爱，才能激发和保护学生学习的积极性，提高教学质量，做好班级工作。 　　2.耐心。低年级班主任要有耐心。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育，首先是关怀备致地、深思熟虑地、小心翼翼地触及小朋友的心灵。在这里，谁有细致和耐心，谁就能获得成功。”我们的教育对象是少年儿童，他们带着纯真好奇的心境走进学校，他们对学校的一切感到新鲜、有趣。刚踏进校门，他们仍未脱离学前那种无拘无束的习惯，想说就说，想玩就玩，毫无顾忌，到学校来的目的茫然不知，他们的自制力、自控力、分辨力等还比较差，即使通过一段时间的教育，还不可避免地在他们身上表现出一些反复，惹人生气，令人恼火。有时不十分听话，因贪玩忘记做作业，甚至上课不留心，或左耳入右耳出，怎么办？这时当班主任的就更需要有耐心。我们当教师的要因材施教，因人而异，做耐心的思想教育，促使优者更优，差者也能开动机器，燃起希望之火，不断上进。这正是班主任工作的艺术。 　　三、勤跟、勤管、勤教是做好低年级班主任工作的重要一环 　　要带好一个班，离不开勤跟、勤管、勤教，这是做好低年级班主任工作的重要一环。 　　1.勤跟。勤跟，就是对学生勤于跟踪和观察，以达到了解和掌握学生的具体情况，对学生的学习情况、行为表现做到心中有数，从而使班主任对学生和班级的管理做到胸有成竹，这对做好班主任工作很重要。 　　2.勤管。勤管就是勤于管理，规范、约束某种行为。不但要勤于管，还要善于管，才能管得好。这就需要班主任有较强的管理能力，通过跟踪、观察，掌握学生的情况，以达到规范约束向好的方向发展，不能放任自流。要善于计划运筹，抓住不同时期的工作重点及班中的具体问题，有主有次，有急有缓，扬其所长，避其所短，采取有效措施，逐一解决。 　　3.勤教。勤教就是采取积极有效的方法进行教育，做好引导和转化工作，处处体现对学生的真诚和??心；就是坚持晓之以理、动之以情，以情动其心，情理交融，理中含情，通过语言艺术，使他们既有知识的增益又有道德的熏陶。 　　参考文献 　　[1]志新 润物细无声——浅谈如何做好低年级班主任工作.《学周刊c版》，2013。 　　[2]张清平 浅谈小学低年级班主任工作.《新一代月刊》，2011。 　　[3]旦增措尺 浅谈怎样做好农区低年级的