浅谈如何发挥青少年公民意识培育的主渠道作用.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈如何发挥青少年公民意识培育的主渠道作用 杨泽民 四川省邻水县职业中学 目前我国有青少年3.7 亿，约占总人口的28%，他们是国家未来的主人，是社会主义事业的继承者和建设者。青少年世界观、人生观、价值观的形成和公民意识的养成，需要学校、家庭、社会三位一体有机结合。只有充分发挥好学校、家庭、社会对青少年公民意识培育的主渠道作用，才能增强青少年公民意识，促进青少年健康成长。 一 充分发挥好学校在公民意识培育中的主阵地作用 公民意识指的是民众必须具备的一种社会意识，主要包括公民的主体意识、权利意识和社会责任意识三个层面，其作用在于指导和规范公民依法行使自身权利，维护个体利益，履行应尽的义务。公民意识的高低，直接影响我国政治现代化和民主政治的发展进程，关乎能否实现宪法中提出的“人民是国家的主人，一切权利归人民”的良好愿望。18 岁以下未成年人是世界观、人生观和价值观形成的关键时期，对他们进行行之有效的公民意识教育，促进其爱国意识、权利意识、民主平等意识、法制纪律意识、责任意识、环保意识、社会公德意识等公民所应具备的意识的形成，具有重要的现实意义和深远的历史意义。青少年公民意识的形成，需要教育、政治技能训练和环境熏陶等多种因素的共同作用。显然，学校是开展公民意识培育的最好阵地之一，显示出学校在公民意识培育中的重要地位和主阵地作用。 如何发挥学校在公民意识培育中的主阵地作用，笔者认为要做好以下几方面的工作：（1）要开设独立的或综合性的公民教育课程，理清公民教育与思想政治教育的关系，改变将公民意识培养与公德教育、社会责任教育简单等同的认识和做法；（2）要切实重视素质教育，建立和完善公民意识培育的长效机制，加强学校公民意识培育的制度化和规范化建设；（3）在公民意识培育的方式上，积极营造适应开展公民意识教育所需要的校内人文环境，开展丰富多彩的校内文化活动和社会实践活动，使公民意识教育贴近实际生活，避免空洞枯燥地说教；（4）要发挥学校对家庭教育的主导作用。家庭教育虽然对学生品行的形成产生重要影响，但它作为一种非正规教育形式，应当接受学校教育的指导，才能使青少年形成较稳定的公民意识；（5）要加强法制教育，通过法制报告会、开设法制教育课、举办法制教育专题讲座等，在青少年中贯彻法律至上、以法制权、依法办事为原则的法制社会思想。 二 充分发挥好家庭在公民意识培育中的“先机”优势作用 家庭是社会的细胞，是国家最基本的组成单位，对个体的社会化影响很大，具有先入为主、润物无声的“先机”优势。如何发挥家庭在公民意识教育中的“先机”优势呢？首先，家长要转变传统家庭教育理念。传统的家教理念如“黄金棍下出好人”、“不打不成器”、“棍棒底下出孝子”等粗暴恶劣的教育方式，强制子女绝对服从家长意志，这些虽然使家长们在子女面前树立了权威，但同时也扼杀了孩子们的独立人格、个性发展，也极易造成子女们的性格奴化或“暴君”行为，不利于子女的健康成长，不符合现在倡导的快乐成长的教育理念；其次，家长应做到“言传”与“身教”并重。家长是子女接受教育的第一位老师，家长的言行一致对子女良好世界观、人生观和价值观的形成具有“先入”的引导作用。家长的率先垂范显然是家庭公民意识培育中的最好形式；第三，家长应重视孩子的人格教育与培养，排除家庭教育职能异化的消极影响，不应将精力只集中在子女的学业上，而忽视了对子女的非智商因素的培育，使子女成为一个高分低能的庸碌之才；第四，家庭育应接受学校教育的指导。这种指导可以通过成立家长学校或建立家校联系卡制度来实现，使家庭教育与学校教育保持一致，同时也使不具备公民意识或公民意识薄弱的家长能得到“补课”的机会。 三 充分发挥好社会在公民意识培育中的“角色”地位作用 社会教育是指学校和家庭以外的社会文化教育机构、组织、团体对广大青少年进行的意在培养合格公民的教育活动。我国当前的社会教育对公民意识教育存在着角色缺位问题，这对公民意识的培育很不利。要体现社会教育在公民意识培育中的“角色”地位作用，笔者认为应面对和解决好以下几个方面的问题：（1）大众传播媒体要从大谈“百姓”逐渐转向倡导“公民”上来，为公民意识培育营造基本的语言环境；（2）一切健康的文艺作品表达的思想意识应与公民意识的培养合拍，避免“官本位”思想在现时代的继续传播；（3）建立系统的公民意识培育的社会教育制度，还可设立专??的公民教育研究和推广机构，切实为青少年公民意识的培育提供一个良好的社会环境和制度性保障；（4）要加强社会主义法制建设。这有利于形成公民意识养成的良好的外部环境，有利于形成适应公民社会发展的政治文化，削弱传统政治文化对现代的影响，有利于公民进一步