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精品论文 参考文献 浅谈如何提高物理课堂教学效率 万乃生 万乃生　山东省即墨市王村中学　266211 课堂是培养学生创新精神及实践能力的主要阵地。如何在课堂上激发学生的学习兴趣，做到减负增效，提高课堂效率，是广大教师面临的重要课题。本文拟就如何提高物理课堂教学效率谈谈自己的一点看法。 一、认真备课是提高课堂效率的关键 提高效率的关键在于执教者认真地备教材、备学生、备教学方法，只有这样才能制定出周密的教学计划，恰当地安排好教学的各个环节，保证教学计划的顺利实施，达到减负增效的目的。 1.备教材。要求教师必须认真学习课程标准，系统认真地研究完全学期教材，明确各章各节的教学目标、重点和难点，对书中练习题的多少、难易、类型进行研究分析并决定增删，同时还要合理安排好每一节课的教学内容，根据每一堂课不同的教学内容采取不同的教学手段和方法。要避免前紧后松和前松后紧的情况出现。 2.备学生。要求教师在教学中体现因材施教的原则。学生知识水平有高有低，接受能力有强有弱，学习态度有好有坏，教师可通过课堂提问、作业和适当的、必要的考试以及课后谈心了解学生对老师教学工作的看法和要求，了解学生的学业基础、学习态度等，通过多种渠道弄清楚哪些地方学生普遍感到困难、是共性问题，哪些地方仅是个别学生存在的问题。只有摸清学生的底细，教师才能根据大多数学生的实际情况，制定切实可行的教学方案，确定课堂教学的起点、难点、深度和广度；才能面向全体，兼顾少数；才能使课堂45分钟的教学得心应手；才能驾驭课堂、驾驭学生。 3.备教法。这也是提高课堂教学效率至关重要的环节。教学任务和教学内容要靠教学方法去实施，教师要根据每一节的教学标准、重点和难点，选定合适的教学模式，安排好各教学环节、各个步骤之间的衔接和过渡，确定教学内容的先后，设计出呈现新内容的方案，选定突破口，同时考虑如何以旧引新、以新联旧，使学生易于接受。不可忽视的另一点是教师要留一定的时间给学生思考、操练、交流，并且注意形式的多样化。 二、要把握好课堂密度、教学坡度，同时还应注意教学适度 1.课堂密度。所谓课堂密度，是就45分钟时间的利用率和讲课、练习的内容两方面而言的。充分利用课堂，获得时间上的最佳效益，是课堂教学最根本的目标和出路，但这不等于教师的一言堂。物理教学的目的不但是传授给学生物理知识，更重要的是培养学生的动手动脑和实际探究能力。 这种能力只有经过平日的反复训练、实际操作和有计划的培养才能真正获得。这就要求教师在物理教学中注重实验教学和学生的探究性学习。 2.教学坡度。教学不可平铺直叙，教学内容的安排要尽量做到以旧带新，要遵循循序渐进的原则，杜绝先难后易的现象。 3.教学适度。所谓教学适度，一方面是力求达到基本的教学要求；另一方面是要做到使授课内容符合大多数学生的水平，要照顾好学习基础较薄弱的学生。在教学中特别要注意关心学习困难生，对他们在学习中取得的任何进步，教师应满腔热情地加以肯定和鼓励，以使这些学生有所收获，尝到成功的喜悦。一旦他们心中希望的火焰被点燃，他们自然就会热爱学习，他们的命运也许会因此而改变。 三、明确教学目标，做到有的放矢 在教学过程中要通过落实读、解、做、议等教学环节来实现教学目标。读，即通过阅读，让学生明确教材中的内容和一些探究方式；解，即教师要及时解释在读的环节中学生发现的问题，帮助学生对知识的理解；做，即让学生充分利用身边和实验室中的器材对知识进行探究，既加深学生对知识的理解，又提高学生的实际操作能力；议，即让学生通过小组协作学习，培养他们的协作能力和处理信息的能力。 四、教师要提高业务素质 教学活动是一项创造性的工作，教师在其中起着主导作用。教师要突破传统教育思想的影响，建立以引导学生的求知欲、帮助他们掌握正确的学习方法、提高知识的应用能力和创造能力为目标的教育理念。教师要认识到教学活动的目的不在于“教”，而在于指导学生学，更要激励学生的思维，激发学生学习的激情。在课堂教学中，教师既要讲授知识又要培养能力，还要以充沛的感情、生动形象的语言、渊博的知识来感染学生。同时，教师还要有扎实的知识，掌握较高的教学技能，这样才能为教学的生动性、灵活性、创造性打下良好的基础，才能丰富学生的知识，扩大学生的知识面，提高学生的各种能力，激发学生对物理的学习兴趣。 五、教师应在教学中注重情感??学 教学活动是师生之间的双边活动，师生关系是维系教学活动的基本关系。合作教育学有一个很好的论断：“师生之间的关系决定着全校的风貌