浅谈如何提高高三文科数学学习效率.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈如何提高高三文科数学学习效率 息县二高数学组 李旭 进入高三就意味着高考的来临，为实现升学的美好理想，高三一年的学习质量是关键，因此不仅要有信心和毅力，更要有科学有效的学习方法，它就象杠杆一样，能起到事半功倍的效果。 结合在本人在学与教的经历中的体会，我觉得的在高三复习阶段中，提高数学学习效率应该把握以下几个方面： 一、上好课.同学们学习的主阵地是课堂，课堂的学习质量是影响学习成绩的关键一环. 1.要预习。同学手中都有复习资料，在老师讲课之前，应该把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。 2.会听课。会听课就是要积极思考.当老师提出问题后，就要抢在老师前面思考怎么办？想一想解决这个问题的所有可能的途径和方法，然后在和教师讲的去比较，可能老师的方法更好，可能你的方法更简明、更巧妙.听懂了就认为会了，这实际上是值得怀疑的.难怪不少同学说老师一讲就会，自己一做就错，原因是自己没有真正去思考，也就不可能变成自己的东西.所以积极思考是上好课最为重要的环节，当然也学习的主要方法. 3.做笔记。记笔记的原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理分明。对联想、发现的问题，要及时记。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。 4.要及时复习. 根据艾滨浩斯遗忘曲线我们知道所有的人学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程。 根据记忆规律，复习应及时，每天一复习，一周一复习，每章一总结为好. 复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一个单元，都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗忘就少。 二.多做题.学数学离不开做题，高三学习更要做题，不做一定量习题是不可能学好数学的，但应注意以下几个问题： 1.难度适当.现在复习资料多，题多，复习时应按老师的要求.且不能一味做难题、综合题，好高骛远，不但会耗费大量时间，而且遇到不会做的题多了就会降低你的自信心，养成容易忽略一些看似简单的基础问题和细节问题，在考试时丢了不该丢的分，造成难以弥补的损失.因此，练习时应从自已的实际情况出发，循序渐进.应以基础题、中档题为主，适当做一些综合性较强的题以提高能力和思维品质。 2. 突破一个“老大难”问题 “会而不对，对而不全”是一个老大难问题.“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的.“对而不全”是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去；或遗漏某一极端情况，讨论不够完备；或是潜在假设；或是以偏概全等.这个老大难问题应该认真重视，并综合治理加以解决. 3. 注重良好习惯的培养 (1)速度.考试的时间紧，复习时一定要有速度意识，加强速度训练.用时多，即使对了也是“潜在丢分”，要避免“小题大做”. (2)计算.数学高考历来重视运算能力，虽近年试题计算量略有降低，但并未削弱对计算能力的要求.运算不仅要熟练、准确、简捷、迅速，还要与推理相结合，要合理. (3)表达.在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对容易，如何准确而规范地表达就变得重要了，因此，复习中要有书写要求，模拟考试后要求交“满分卷”. 三. 答题技巧.数学选择题大约有70%的题目都是直接法，要注意对符号、概念、公式、定理及性质等的理解和使用，例如函数的性质、数列的性质就是常见题目;善于使用数形结合、特值（含特殊值、特殊位置、特殊图形）、排除、验证、转化、分析、估算、极限等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。不要在一两个小题上纠缠，杜绝小题大做，如果确实没有思路，也要坚定信心，“题可以不会，但是要做对” 。 填空题绝大多数是计算型（尤其是推理计算型）和概念（或性质）判断性的试题，应答时必须按规则进行切实的计算或合乎逻辑的推演和判断；作答的结果必须是数值准确，形式规范，例如集合形式的表示、函数表达式的完整等，结果稍有毛病便是零分。 对于解答题???数学高考阅卷评分实行懂多少知识给多少分的评分办法，叫做“分段评分