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精品论文 参考文献 浅谈学习绝对值 贵州省关岭民族寄宿制中学 蒋 礼 绝对值这节内容既是七年级教材的一个重点，又是难点，在学习的过程中，对于简单的，如求一个直接数的绝对值，同学们都能解决，但是稍复杂的，我们大部分同学就会束手无策。 现我就对怎样学习绝对值谈点认识，希望能对学习者有所裨益。 要深刻理解绝对值的意义，从两方面去理解，第一从定义上去理解，我们知道一个有理数的绝对值就是数轴上表示这个有理数的点离开原点的距离，比如求-2的绝对值，你就先在数轴上找出-2这个点，再观察这个点到原点的距离是2，我们就说-2的绝对值是2，记为 =2，求O的绝对值，先在数轴上找出表示O这个点，再看O与原点的距离是O，我们就说O的绝对值是O，记为 =0，求-3的绝对值，仍按上述方法去做。像这样求任何一个直接数的绝对值同学们都会做，实际上现在我们学生能求出一个直接数的绝对值，他们并没有真正理解本质含义，这就叫做只知其一，不知其二，这种知识是片面的。 第二、从性质去理解，教材上是诸如上述所举例子归纳出绝对值的性质，即正数的绝对值是它本身，0的绝对值是O，负数的绝对值是它的相反数，用数学式子表示为： 但是实际作业的过程中，很多同学在求 都写 =a，这明显是错的，原因是a表示什么数这类同学本身就是模糊的，这种考虑是狭隘的，我在教学时举了两个例子，第一个求 =3-2，第二个求 =2-3，我让同学们辩别这两个例子孰对熟错？错的请改正。通过这两个例子的比较，同学们马上醒悟， 不一定等于a。 另外让绝对值与平方联系起来学，先让学生做两个练习，即例求下列各数的绝对值、平方数。 绝对值:1 2 0 2.5 4.2 3.8 平方数:1 4 0 6.25 17.64 14.44 于是我引导学生分析发现：任何有理数的纸对值都是非负数，任何数的平方都是非负数。 例如 已知 分析：由于任何有理数的绝对值是非负数，任何有理数的平方都是非负数，三个非负数的和等于0，就必须这三个数是0，即a-5=0,b+2=0,c+4=0，解出a、b、c的值，再代入即可。 于是我告诉学生，???于求用字母表示的代数式的绝对值，先弄清绝对值符号里的代数式表示什么数即是正数，还是负数，或者是0。然后再根据绝对值的性质进行求解，例如，已知有a、b、c在数轴上的对应点如图所求， 分析：由图可确定a、c为负数，b正数，根据 可知在数轴上a的位置离原点比b的位置离原点远此，于是确定a+b是负数，a+c也是负数，根据负数的绝对值是它的相反数，这样就可得出答案. 综上所述，y的最大值是5 例3、有理数x+2到有理数5的距离是2，有理数y-3到原点的距离是3，且x＞y，求x+y的值。 分析：用数轴帮助分析 在数轴上，到有理数5的距离是2的有理数有两个，一个7，另一个是3，即x+2=7或x+2=3；到原点的距离是3的数也有两个，一个是-3，另一个是3，即y-3=-3或y-3=3 解：依题意得 X+2=3或x+2=7，y-3=-3或y-3=3 解得x=1或x=5，y=0或y=6 于是x=y的值为1或5。 讲到此为止，希望同学们按上述方法去学习绝对值的知识，只要做到一丝不敬，以后再碰到有关绝对值的问题，想信你定能迎刃而解。