浅谈实习护士的安全管理.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈实习护士的安全管理 刘燕 李富（山东青岛经济技术开发区第一人民医院儿科病房 山东青岛 266555） 【中图分类号】R192【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2012）3-0377-01 随着现代生物—心理—社会医学模式的改变，人们对护理的要求越来越高。为了减少护生的临床差错发生率，为临床输送优秀的护士，应把好实习生的临床护理带教关。如何做好护理带教工作，加强护生医疗纠纷防范教育，提高护生的职业素质，减少医疗纠纷的发生，已成为临床护理教学的一个重要课题。现结合本院的实际工作，就临床护理带教谈谈自己的体会。 1 加强岗前教育 1.1加强职业道德教育培养护理职业荣誉感 具有良好的职业道德是护生将来从事护理工作的基本条件。因为护士的道德修养与品行品质影响和制约着护士的行为及护理工作质量。事实上，有相当数量的护理安全隐患是由于责任心不强造成的。因此，护生的职业道德教育是带教工作的重点。对新入院的护生，首先应进行“我是一名护士”的专场教育。教育护生应忠诚于护理专业，热爱病人，以病人的利益为重，以高度的责任心，爱心，同情心为病人解除思想顾虑及病痛的折磨。从而培养护生高度的责任心和职业荣誉感，为将来成为一名合格的护士打下良好的基础。 1.2明确护生的法律身份，强化法律意识 从法律角度来讲，护生尚不具备独立工作的权利，只能在带教护士的严密监督和指导下，按照严格的护理操作规程为病人实施护理。在执业护士的监督指导下，护生因操作不当给病人造成损害，发生护理差错或事故的，除本人负责外，带教护士要负法律责任。所以带教老师要严格带教，做到放手不放眼。护生应虚心学习勤学苦练。注意三查八对，防止差错事故的发生。护生如果未经带教老师批准，擅自独立进行操作，对病人造成的损害，就应承担法律责任。所以护生应严格按照学校及医院的要求进行实习。 1.3规范基本的护理操作，熟练掌握护理技术 在入科室前，请带教老师进行操作示范，对所学过的有关基础护理操作进行系统的强化训练，使其常用的护理操作技术准确，规范。 2 制定带教计划与实施方案 2.1入科教育护生入科第一天有护士长讲解本科室的专业特点及职业风险教育，安排带教老师。带教老师先向护生作自我介绍，然后向护生介绍病区布局，熟悉病房环境，查看药品，物品的摆放位置。医护人员及患者情况。使她们尽快熟悉工作环境，增加自信心，为实习打下基础。 2.2选好老师，认真带教 带教老师的自身素质及带教方式是临床带教成功的前提。因此，选择带教老师应遵循以下 原则：（一）热爱护理事业，敬岗爱业，全心全意为患者服务。（二）具有较强的业务水平，掌握严格的操作规程（三）具有对教学工作的热情（四）有良好的沟通能力。带教老师要为人师表，以身作则，身教重于言教，使护生在学好技术的同时，也形成良好的职业道德和工作作风。 2.3讲解科护理常规[1] 讲解护理常规及常见病的护理常规。如： 疾病的临床表现、症状、体征、护理措施等。根据科室特点，注意工作方式及工作态度，进行重点带教，突出“以病人为中心”的服务理念。核对时，避免诱导式提问，为病人换吊瓶时，应手指口说，向病人介绍输入药物的名称、剂量等，切实落实“三查八对”，防止差错事???的发生。 3 护生沟通能力的培养 许多医患矛盾是由沟通不良引起的。良好的沟通能有效的避免一些医患矛盾，培养学生的主观能动性，勤巡视病房，鼓励护生多与患者接触，增加沟通的机会，发现问题及时向老师反映，及时解决患者的问题。用基础理论和专科知识，主动关心患者，提高病人对护生的信任感。 参 考 文 献 [1]陶海芳，徐红群，王妙火.临床护理护生带教体会[j]中国误诊学杂志2010，10（36）：9030.