绩效导向教学的系统化设计模型研讨.pdfVIP

第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 绩效导向教学的系统化设计模型研究 Research of Systematic Design Model for Performance-Based Instruction 赵靓 华南师范大学教育技术研究所 广州 510631 电子邮箱 ada619@163.com 摘要 本文对教学设计的系统化方法模型进行分析 引入绩效导向的教学理念 并 结合实际培训案例提出一个绩效导向教学的系统化设计模型 目的在于体现绩效导向 教学的工作流程 给以改进绩效为目的的教学设计提供可操作性的方法 关键词 绩效导向教学 系统化设计 模型 Abstract: This paper proposes a systematic design model for performance-based instruction, which is built on the analysis of the Dick Carey systems approach model for designing instruction, the theory of performance-based instruction and the reference of actual training cases. The purpose is to present the workflow of performance-based instruction, offering an exercisable approach to instructional design for improving performance. Keywords: performance-based instruction, systematic design, model 1 引言 迪克与凯里 Dick Carey 提出的教学设计的系统化方法模型为教学的系统化设 计提供了一个具有明确指导意义的工作模型 同时 他们在解释这个模型时提到 这个模型不是课程设计模型 因为要设计一门课程 在确定教学目的之前还有很多 工作要做 比如需求分析 任务分析等 在课程设计项目中如果要用这个模型 就 必须在教学目的确定之后才能用 Dick Carey,1996 随着教学设计应用领域的拓宽以及人们对培训需求的增强 绩效技术被引入到教学 设计当中并给予强调 绩效导向的教学以改进绩效为教学目的 使教学设计能够更好 地面向学校 成人和企业的培训 那么 能否将绩效导向教学的理念引入到系统化方 法模型当中 提出一个面向培训 更注重绩效的教学系统化设计的工作模型呢 本文 将试图以绩效导向的教学为基础 结合实际应用案例解答上述问题 2 教学设计的系统化方法模型分析 2.1 系统化方法模型的构成 迪克 凯里模型由 9 个基本步骤构成了用系统化方法设计教学的过程 即 分析 设计 开发 实施与评价 图1 B-信息技术教学应用及其绩效学习 465 第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 进行 修改教学 教学分析 评价需求 编写 开发 开发 开发选择 设计实施教学 确定目标 绩效目标 考核量表 教学策略 教学材料 的形成性评价 分析学习 设计实施 者和环境 图1 迪克 凯里教学设计的系统化方法模型