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精品论文 参考文献 浅谈小学生英语会话能力的培养 □ 王桂琴 摘要：兴趣是学习的最好的老师，是打开学生心灵的钥匙，小学英语的学习是学好英语的基础，是学习英语的基石。在小学英语教学中，培养学生的学习兴趣是学习的关键，培养学生具有良好的英语听说能力是英语学习的主要目的。在课堂上开展课堂会话是提高英语学习能力有效措施。因此，本文主要针对怎样培养学生的听说能力开展课堂会话的相关问题的讨论。 关键词：小学英语口语训练听说能力提高 引言： 提高学生的听说能力和学习能力是英语学习的关键，开展会话活动和一些会话课是提高学生的口语能力的有效措施，对学生进行听说能力的训练，培养学生对英语的学习兴趣是为今后的英语学习打下良好的基础，提高学生的英语学习能力。 一、开展课堂会话的重要性 学生的听说能力是在英语学习中起着关键的作用，通过开展课堂会话，可以有效地提高学生的口语能力，让他们利用更多的时间去说，去练，这样才能真正地让学生运用和掌握英语。课堂会话不仅是提高学生的听说能力的有效措施，而且是培养学生对英语学习的学习兴趣的关键。英语是一种交际工具，英语是我们的第二母语，从小养成良好的英语学习习惯，为学习英语打下坚实的基础，在以后的学习中才能进一步提高和拓展。在小学英语教学中开展课堂会话是提高英语听说能力的有效措施，生动活泼的课堂氛围，是培养英语学习兴趣的重要方法，改变学生不愿学习英语，害怕英语的心理。使学生对英语学习产生热爱，从被动的英语学习变成积极主动的英语学习，促进学生之间用英语交流的兴趣。让英语真正成为一种交际工具，为以后的英语学习打下根深蒂固的基石。 二、实施课堂会话的具体措施 在英语教学的课堂上，应该根据小学生活泼可爱、爱玩、爱动的性格特点，设计不同的英语会话活动和会话课，比如在会话课上进行交谈一些兴趣爱好，唱英语歌曲，做一些小游戏，猜谜语等等一些有利于学生学习和提高听说能力的活动。 1、建设有趣的课堂 英语是一种艺术，应该充分发挥英语的特点，抓住学生爱玩的心理特点，开展丰富有趣的课堂教学，建设如游乐场般的课堂，根据所要学习的内容，比如牛津小学英语3AUnit1，学习一些小动物的单词，我就把课堂变成“动物园”，让学生扮演不同的小动物，结合所学的句子，向同学介绍：Hello, Irsquo;m Miss/Mr Cat. 然后让另一部分学生和她（他）进行打招呼：Hello，Miss Cat. 根据学生们扮演的小动物进行训练所学的对话。 这样激发了学生的英语学习兴趣，也提高了学生的英语的听说能力。当学生学习和训练对话时，教师只是参与或指引，如果学生遇到不会的单词或者难度比较大的单词，老师示范后可以先让好学生进行练习，在对话结束之后应该给予表扬和鼓励。在学生会话练习中遇到的难题和问题进行讲解，这样不仅可以使学生学到更多的知识，提高学生的听说能力，而且可以提高他们对英语的求知欲，激发学习的兴趣。 2、结合学生的日常生活，开展会话的表演 在进行会话课时，教师应该结合所学习的内容，开展会话表演的主题，会话课的主题应该结合学生的日常生活，从学生的实际出发，选择一些简单实用的主题，比如学完5BUnit7 Abusy day 之后，让学生结合自己的实际说说“My day”，在牛津小学英语教材中，还有许多学生感兴趣的话题，如：My family,Hobbies, Last weekend , My favourite holiday等等，也可以根据学生的日常生活，进行开展会话的表演，让学生在会话课上进行展示自己的才华，培养学生大胆地去说，去演，激发他们的想象力和思维能力，不仅可以提高学生的听说能力，促进英语的学习，而且可以培养学生的表演能力，提高学生的胆量和培养他们的思维能力。 在进行会话表演之后，可以根据会话的内容开展谈论，然后根据学生的特点，在课堂表演中对于学生出现的一些滑稽搞笑的动作或者优美的语言应该给予表扬，然后在表演结束之后开展相关的谈论，应该培养学生有赞赏的眼光和心态，尽量提出学生在表演过程中的优点和值得学习的地方和内容，让学生互相学习，互相帮助，提高学生团结友爱的品质以及虚心学习的品质，从而使学生的综合能力得到提高． 3、通过各种途径和方法培养学生的口语能力 在新课改下教材中，很多小学教材中有许多的小故事、小游戏，并且在教材中穿插了很多的图片，学生可以结合这些小故事、小游戏进行练习口语，可以让学生在会话课上把自己喜爱的小故事讲给同学听，在课下和同伴们一起做游戏，把自己喜爱的图片给自己的好朋友分享，然后激发学生的思维能力和学生的观察能力，从而提高学生的口语表达能