浅谈小班幼儿行为习惯的培养.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈小班幼儿行为习惯的培养 程蓉 (宜昌葛洲坝中心幼儿园，湖北宜昌443000) 叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”叶圣陶先生指出：“我们社会主义社会的教育，就是要培养学生在社会主义社会里生活的一切良好习惯。在德育方面，要养成待人处事和工作的良好习惯；在智育方面，要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯；在体育方面，要养成保护并促进身体健康的良好习惯。” 3~6 岁的儿童正处于人生的初始阶段，一切的习得都要靠学习。他们可塑性强，爱模仿，爱探索，但自控能力较差，对是非的判断能力也较弱。这个时期既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，形成不良的行为习惯。而积习难改，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。同时，现在的父母大多数重视孩子的智力开发和特殊技能的培养。他们花钱给孩子上各种兴趣班，却忽视了家庭教育中道德教育与行为习惯的培养。相对我国现有的独生子女家庭状况来看，幼儿被包办与宠爱程度仍是上升趋势，很多孩子普遍存在一些习惯较差的现象。有的孩子不按时作息，好睡懒觉，上幼儿园迟到；有的乱花钱，好吃零食，影响身体健康；有的孩子挑食、偏食现象严重，有的孩子情绪不稳定，常哭闹，不合群；有的孩子懒惰，不爱动手，常依赖大人等等。因此，从行为习惯的培养入手，从小养成良好的行为习惯，促进幼儿健康人格的发展，不仅可以克服长期以来儿童德育工作中存在的主要弊端，而且也符合少年儿童身心发展的特点，适应新的时代环境和形势，从现实和长远看，无疑都有意义。 一、良好的行为习惯培养的内容 习惯是经过反复练习而形成的一种稳定的自动化的行为方式。小班年龄段侧重于生活习惯的培养，主要包括卫生习惯、爱惜物品、自理能力的培养。 1.卫生习惯包括进餐、擦嘴、漱口、洗手、入厕、擦鼻子等。 2.爱惜物品包括玩具、书包、图书、桌椅等。 3.自理能力包括会主动喝水、洗手入厕、会穿衣裤、鞋子会认正反、学会自己的事情自己做。 要让小班孩子从小养成“自己的事情自己做”的习惯，培养幼儿的文明礼貌习惯，培养孩子良好的言语习惯，培养幼儿谦让与合作的习惯培养幼儿谦让与合作的习惯。让幼儿去与同伴友好相处，体验分享的快乐；让幼儿懂得关心别人，爱护别人，帮助别人，并能为别人服务。 小班幼儿能够做到不挑食，不洒饭，不玩耍，安静地进餐；能够独立穿脱衣服，并在午睡时做到按时入睡，不影响他人休息；能够主动入厕，独立整理衣裤，并能够做到饭前便后主动洗手；学会轻拿轻放，及时整理玩具等。 二、在日常生活中反复训练 小班幼儿主要是生活习惯的培养，把它融入到幼儿的日常生活中，对幼儿生活、行为习惯的进行培养。从幼儿入园开始就要求幼儿按一日生活作息制度进行。早上来园用英语与幼儿问候，入班淡盐水漱口，喝水、挂毛巾、入厕、洗手，站在洗手间帮幼儿挽袖子，提醒幼儿洗手后在水池甩三下，保持地面的干燥。早操分四路纵队，整理音乐时训练幼儿变成两路纵队，训练幼儿的秩序。进餐时准备好音乐、渣盘、毛巾等，提醒幼儿起身放小椅子时，要双手轻轻抬起来放进桌子里，端饭时一个跟着一个在等待线上，不推不挤，现在孩子们看见等待线上的小脚丫就知道不往前挤了，排队更有秩序了。放碗勺时，提醒幼儿按一个方向摆放勺子，碗放五叠，饭后擦嘴的纸也折叠得整整齐齐的丢在垃圾桶里，经过训练孩子们基本都熟练了。午睡环节是教幼儿先脱裤子，再脱衣服，起床先穿衣服再穿裤子。教幼儿蒙氏穿衣法，双手交叉举到头顶，幼儿拿衣服的下端，正面对着小肚子，衣领朝下，先钻头再钻袖子，孩子们基本上已学会自己穿衣。看到杯架上的一个个的小杯子，毛巾架上的一条条毛巾，摆放整齐的小椅子、小勺子，笔者感到非常高兴，希望他们坚持下去，长大后成为一个有礼貌、有修养的人。 笔者现在带的就是一个小小班，这些孩子年龄最小，有的刚满两岁，什么都不会，有的孩子话都说不清楚，走路走得也不是很稳。笔者观察每个孩子在每个家庭中的习惯培养都不一样，有好的，有不好的，不管好与不好都没关系。在幼儿园，老师和家长共同努力、配合，让孩子从小养成良好的习惯。比如：我们班的小草，她是个女孩子，上幼儿园时刚满两岁，是我们班最小的。当她妈妈报名时，老师就问她妈妈：“你们的孩子这么小为什么要上幼儿园呢？”她妈妈说：“小草在家太调皮了，像一个男孩子一样，习惯最差，拿她没办发，所以送她来上幼儿园，让老师来教育她，帮助正确引导她。”这位家长就意识到自己孩子的习惯很重要，也很相信老师的教育。小草上幼儿园前喜欢打人，这不吃，那不吃的。通过老师的正确引导和鼓励，小草有了