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《古代诗歌四首》教学设计 15.《古代诗歌四首》??? 【教学目标】??? 1.积累“澹澹、竦峙、萧瑟、听取、别枝、若、次、以、见”等文言词汇。?????.品味诗歌语言,体味诗歌的意境;培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养。???.有感情地反复朗读诗歌,准确背诵诗歌;?????? 【重点难点】??? 1.诵读并背诵。引导学生领会诗歌的意境美,感受诗歌的语言美。??? 2.引导学生进入诗歌意境,运用再造想像感悟诗歌内容。??? 3.教学时数:2课时??? 【教学设计】??? 同学们,我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就?(唐诗、宋词、元曲)的确,中国自古就是一个诗的国度,以古老的《诗经》发端,优秀的诗歌作品浩如烟海,今天,我们就来学习五首脍炙人口的诗篇。??? .《观沧海》??? 1.曹操(155—220),字孟德,沛国谯郡(现在安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。建安元年(196)迎献帝都许昌,用他的名义发号施令,先后削平吕布等割据势力。建安五年(200),在官渡大败兵强地广的袁绍,此后逐渐统一了北方。建安十二年(207)东征乌桓,也取得了很大的胜利。次年率军南下,被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝,追尊他为武帝。善诗歌,《步出夏门行》《蒿里行》诸篇,用乐府旧题抒发自己的政治抱负,气魄雄伟,慷慨悲凉,对汉末人民的苦难生活