符合社会需求的大学教育探讨研究.pdfVIP

2007年6月 第1篇教育理论及教育改革研究 65 符合社会需求的大学教育探讨 李悦①金彩云o (①北京工业大学建工学院，北京100022) (②北京工业大学数理学院，北京100022) 摘要本文探讨了符合社会需求的大学教育特点，重点分析了高校学生道德水准的下滑和科研创新 能力不足的原因和解决对策，为今后大学教育改革提供了有益的思路． 关键词 大学教育社会需求道德建设科研创新 学校是社会的一部分，我们应当根据社会的需要来培养大学人才，这已经是社会发展必然 趋势的要求。首先应当根据社会需要来判断培养何种人才，再来探讨如何培养和教育学生。 目前我国高校培养的毕业生综合能力与素质并不能让人乐观，这里面的原因很多，例如大学招 生规模的不断扩大，高等学校的课程设置、教育理念和教育体系不能适应社会发展的需要等。 但是，道德水准的下滑和科研创新能力的不足是亟待解决的两个问题，本文在此着重谈这两方 面问题。 1加强思想道德教育刻不容缓 作为学生的教育者——教师，经常看到学生考试作弊、盗窃、不按时偿还国家贷款之类的 现象，并且很多学生都见怪不怪了，大家习以为常，常用的借口是：“大家都这样!”这是我们的 社会和很多大学所面临的挑战，显然上述现象已经牵涉到了道德伦理，是一项长期的工作，也 是大学教育必须正视和逐步解决的问题。 社会上对受过高等教育的人的期望值很高，除了做好本职工作以外，还要能发掘社会问 题、思考社会问题、判断对错并且解决问题，所以大学培养人才，除了基本的知识传授和科研技 能的培养之外，更重要的是训练他们独立思考、判断和解决问题的能力。 钱致榕先生说过，“在高度科技化的现代社会里，知识是一把双刃剑，它可以是社会精英推 动社会进步、带动整个社会更加富裕和谐的宝剑；也可以是强者有意无意之间，谋取私利、贫富 分化、破坏生态的屠刀。一念之差就取决于受过教育的社会精英在作抉择时，是否听取于良知 的呼唤，是否作全面的考虑?抑或取决于私欲或少数人利益而作片面的选择?，，[1]所以大学办 得成功与否，取决于它所培养的学生是否有强烈的社会良知。伦理和社会良知不是抽象地教 出来的，而是靠熏陶、靠思考、靠制度。第一，要有明确的规定，清楚划分这方面的对错和犯规 以后的严重后果。第二，在课程、课业的安排上，要尽量合理，要使作弊的人不容易得到小利。 第三，每年新生入学时，要有足够的讨论，使学生了解作弊的方方面面，以帮助他们做明确的选 择，并对自己的选择负责。最后教师要以身作则，表现出知识分子应有的高风亮节和一丝不苟 的作风。 2科研创新能力不足 学校把最新的知识传授给学生，就是教学。为了不断有新的知识传授给学生，满足社会日 66 建筑教育改革理论与实践 (第9卷) 2007年6月 新月异的需要，大学教师就要不断创造新知识，那就是科研。因此，教学和科研实际上是密切 联系的，而且必须重视科研。目前高校对传授知识这项工作是非常重视的，并且学生能够接受 大量的知识，因此如果在纯粹传授知识这个层次上，我们的大学教育可以说是基本成功的。但 是大学教育与中专或技校的技术教育还有本质的区别，那就是大学还具有很强的科研功能，并 且因此而引导大学生要具备较强的科研创新能力。目前我们很多大学并没有做到这一点，深 层次的原因很多，此处谈几点容易忽略的问题。 2．1英语学习耗费了大量宝贵的时间L20 目前“英语”和“人才”早已在不自觉中被画上等号。由于大学生拿学位必须要过英语四级 考试，研究生、博士生的培养唯英语论，因而无形中，英语在大学教育中被推到了至高无上的地 位。也正因为如此，英语成了学生最努力学习的科目。相反的，专业课程被忽视了。物理学家 爱因斯坦曾经说过的：“一个人如果在30岁时还没有发表科学见解，那么他一辈子就难以在科 学界有所作为了。”有人用反推法算出，只有在大学阶段学好现有的科学知识，注意个人能力的 培养，善于调动个人学习研究的潜能，才有利于人才的脱颖而出。这些脱颖而出的人才再经过 几年专门深入的研究，恰好是出科学家的最佳年龄。而中国大学生4年大学的黄金时间，就是 在学英语，由此错过了优秀人才脱颖而出的最佳时机。针对英语教育出现的这些问题，有