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数 学 模 型Mathematical Modeling 任课老师：刘利刚 ligangliu@ /ligangliu/Courses/MathematicalModeling_2005-2006 数学模型导论 数学？ 数学有没有用？ 数学不是没有用，而是不够用 现有的数学工具不能解决所有实际问题 我在专业研究中遇到很多数学问题而受阻 怎么用？ 解决实际问题 数学模型 ? 数学模型与数学建模 数学模型（Mathematical Model） 是用数学符号、数学式子、程序、图形等对实际课题 本质属性的抽象而又简洁的刻划，它或 能解释某些客观现象，或能预测未来的发展规律，或能为控制某一现象的发展提供某种意义下的最优策略或较好策略。 数学建模（Mathematical Modeling） 应用知识从实际课题中抽象、提炼出数学模型的过程。 数学模型早就知 我们从小就接触过数学模型： 应用题 “甲乙两地相距750公里，船从甲到乙顺水航行需30小时，从乙到甲逆水航行需50小时，问航速，水速若干？” 物体 “从平静湖面的小船上仍一块石头至水中，湖面是上涨还是下降？” 数学竞赛 … 数学模型无所不在 日常生活 投资 决策 各行各业 经济 金融 专业研究领域 物理 计算机研究 例1. 手机电话卡的选择 已知：入网电话卡每分钟0.4元，每月25元租金；神州行卡每分钟0.6元，不用月租金 问：选择哪种卡比较省钱？ 例2.打水问题 每天晚上5:00 至 5:30 之间开水房的拥塞想必让每一个人都深有感触吧，偏偏这种时候还有一些人喜欢一个人占好几个龙头，不得不让人怒火中烧。对每个人来讲，最好的办法当然是在不违反排队顺序的前提下尽可能早地接触龙头。事实上大家也基本上是这样做的。在高峰时期霸占多个龙头的人就算不遭到语言的谴责也会遭到目光的谴责。 假设现在有 2个水龙头，10 个人来打水，每个人拎着两个壶，每打一壶要 1分钟，这是一种很常见的情况。 方法 A：经验方法。这样，当有两人等待时，两个人各用一个龙头，为将10个人打满，总共的等待时间是： 2*(2+4+6+8+10)=60 分钟 方法 B：每次分配水龙头时都优先满足最前面的人。这样，当有两人等待时，第一个人先用两个龙头，等他打完了第二个人再用。这种方法下总的等待时间是： 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55 分钟 结果后一个方法被证明是更有效率的。也就是说，这个看起来有些自私的方案，这个常常被我们谴责的方案，事实上是一个更合理的方案。 相同任务量的并行服务队列 例3.银行问题 去中国工商银行存取钱对每个人来说都决不是一次愉快的经历。我平均每次去取钱都至少要花上半个小时的时间，这促使我考虑是否有办法在现有窗口的情况下提高整个系统的效率。 不同任务量的串行服务队列 例4.万有引力定律的发现 开普勒三大定律 行星轨道是一个椭圆，太阳位于此椭圆的一个焦点上。 行星在单位时间内扫过的面积不变。 行星运行周期的平方正比于椭圆长半轴的三次方，比例系数不随行星而改变（绝对常数）。 牛顿根据开普勒三定律和牛顿第二定律，利用微积分方法推导出牛顿第三定律即万有引力定律。 数学建模的一般步骤 了解问题的实际背景，明确建模目的，收集掌握必要的数据资料。 在明确建模目的，掌握必要资料的基础上，通过对资料的分析计 算， 找出起主要作用的因素，经必要的精炼、简化，提出若干符合客观实际的假设。 在所作假设的基础上，利用适当的数学工具去刻划各变量之间的关系，建立相应的数学结构 ——即建立数学模型。 模型求解。 模型的分析与检验。 数学模型的分类 能力的培养 能力上的 锻炼 观察能力、分析能力、归纳能力和数据处理能力 在尽可能短的时间内查到并学会我想应用的知识的本领 Google 图书馆 创新的能力 一些简单实例 Course Goals 让同学们真正能 提高发现问题和解决问题的能力 运用知识和寻找知识的能力 学有所用，增强兴趣和信心 方法 多思考分析 实践 预备技能 数学知识 分析，代数，几何，概论，统计，优化… 软件使用 Microsoft Word, Visio, LaTeX Matlab, Mathematica, Maple, Lindo, Lingo… 编程 C/C++ GUI Programming Grading Policies General homework (20%) Every class/week Large projects (40%) 4-5 Final exams (40%) Grading Policies Requirements(1) 模型报告书写 符合规范 文字，图表清晰 数据说明 代码提交 文档说明：运行参数，操作等 程