做一片美的叶子(第二课时).docxVIP

教师集体备课记录（2017——2018第一学期）学 科：语文教研组：语文低年级组大许板桥小学集体备课说课稿及二次复备修改年级三 学科语文主备教师：　刘欢欢　时间：第5周　　教学内容：三语上：第4课《 做一片美的叶子》第2教时教材简析：（简述教材结构、内容、地位）散文诗，用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人。由想到人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。?语言清新、自然，深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面，给读者留下了想象的空间，能引起读者无限的遐想。教学目标1． 能正确、流利、有感情地朗诵课文。2．学会本课生字，理解生字组成的词语，规范书写和默写。3. 欣赏作者诗一般的语言，通过朗读和看图欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。教学重点学习本课生字，能正确书写。　凭借对课文的朗读感悟，理解生字新词，体会叶子的外在之美；理解“做一片美的叶子”的含义，感悟叶子的内在之美，透过语言文字，联系生活实际，学习做默默无闻、无私奉献的人。教学难点体会叶子的外在之美，并用到生活中，用到自己身上。教学准备多媒体课件教 学 过 程（含设计意图）思考与修改环节一：创设情境，导入新课（1）师：今天这节课，我们将和同学们继续学习《做一片美的叶子》（生齐读）上节课我们讨论留下了两个特别有价值的问题，哪两个？环节二：学习目标展示1.感悟叶子的外在美　2.感悟叶子的内在美　3.叶子有什么样的精神，哪些词语来赞美它？有哪些值得我们学习的。环节三：老师和学生探讨学习、小组自主学习一、感受叶子的内在美 叶子美在哪里？（标出“美”） 怎样做一片美的叶子？（标出“做”）师：是啊，叶子美在哪里呢？请你默读课文3—8自然段，用横线画出来看看你们能不能发现叶子的美。（2）指名回答,相机出示填空：　　叶子美在——（形态各异 无数? 奉献）---每一片叶子都形态各异----你找不到两片相同的叶子。　　（3）谁能理解一下什么叫形态各异？（板书：形态各异）　　▲ 形状等各不相同，各有各的特点，各有各的姿态，这就叫做——（形态各异）我们班的同学每个人的想法都不一样，这就叫做——（想法各异）　　▲课文中的那句话也可以解释它？（你找不到两片相同的叶子）　　（4）你真会读书。让我们一起来欣赏这些形态各异的叶子。（课件出示不同的叶子）　　(5)欣赏完这些形态各异的叶子，谁能用这样的句式来赞美这些美丽的叶子?　　课件出示：些树叶___________，有的___________，有的___________，还有的___________，真是！（提示学生可从叶子的颜色和形状去考虑） 　　(6)捧起书，用你最喜欢的方式读读这段话，把这份美留在你的心里。　　(7)谁愿意读出这份美？指名读。　　???? （对，无数不同的叶子真美。这叶子可真有特点。这叶子很与众不同）　　▲这一份美是我们的眼睛能够欣赏到的，是叶子的—外在美。（板书：外在美）　二、感受叶子的内在美　　　过渡： 尽管这些叶子形态各异，可他们却做着——（相同的工作），什么工作呢，自己读。出示第五小节　　（1）相同的工作指的是什么？（把生命的乳汁奉献给大树）　　（2）叶子奉献了什么？（乳汁）分小组讨论（3分钟）　▲我们小时候都是喝妈妈的乳汁长大的，那么这里的乳汁是什么呢？（大树需要的营养）　　▲对，这里包含一个科学知识。叶子利用自己体内的叶绿素把水和从空气中吸进的二氧化碳加工成大树生长的养料。有了这养料，大树就会更茁壮、葱翠，瞧，这棵大树怎么样？大树长得这么茂盛是谁的功劳？　　▲是呀，没有叶子的奉献就没有大树的美，叶子的奉献就是一种美，虽然我们看不到，只要用心却一定能感受到。让我们一起再来读读这段话，感受叶子的美。　　▲它们就一直这么奉献着，叶子奉献的不光是生命的乳汁，还奉献了它的一生。因为——引读：绿叶为大树而生。　　（3）理解：绿叶为大树而生。　　①课文中有哪些句子是帮助我们理解这句“绿叶为大树而生”的？　　▲相机出示：　　“春天的时候，叶子嫩绿。夏天的时候，叶子肥美。秋夜变黄：冬日飘零——回归大树地下的根。”　　②你能从中找出表示时间的词吗？春夏秋冬，对于我们来说不过是一年的四个季节，可对叶子来说却是它的一生。　　（4）（课件出示叶子一生的图片）春天和夏天的时候，叶子葱翠肥美。（理解肥美）秋天冬天的时候，叶子枯黄了，落地了不是没有了吗？　　①指名说说　　②小结：是呀，叶子一年四季都在为大树的生长默默地无私奉献着，（板书：无私奉献）即便是枯黄了落入地面，最终却还是回归-----大树地下的根。　　③谁来赞美一下这么无私奉献的叶子？指名读读。　　（5）大树的成长离不开叶子，叶子同样也离不开大树因为---大树把无数的叶子结为一个整体，无数的叶子在树上找到了自己的位置。说说体