大学生网络社会支持自尊和网络欺负之间的关系.PDFVIP

－ 心理技术与应用　 ２０１６ꎬＶｏｌ.４ꎬＮｏ.６ꎬ３４９ ３５５ Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ:Ｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓ ａｎｄＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｓ 大学生网络社会支持、自尊和网络欺负之间的关系 刘　 丽 　 李　 扬１ ２ (山西大学教育科学学院ꎬ 太原　 ０３０００６) 摘　 要　 为了考察大学生网络社会支持与网络欺负之间的关系ꎬ 检验自尊在其中所起的中介作用ꎬ 选 取三所综合性大学６１１名大学生为被试ꎬ 使用网络欺负量表、 大学生网络社会支持问卷和自尊量表进 行测量ꎮ 研究发现ꎬ 大学生网络欺负呈现显著的性别差异ꎬ 网络社会支持和网络欺负呈显著负相关ꎬ 自尊和网络欺负呈显著负相关ꎬ 网络社会支持和自尊呈显著正相关ꎬ 自尊在网络社会支持和网络欺负 之间起中介作用ꎮ 当大学生获得较多的网络社会支持ꎬ 他们的自我评价升高ꎬ 自尊上升ꎬ 这能减少他 们实施网络欺负行为ꎮ 关键词　 网络社会支持ꎻ 自尊ꎻ 网络欺负ꎻ 大学生 分类号　 Ｂ８４１.２ － ＤＯＩ:１０.１６８４２/ ｊ.ｃｎｋｉ.ｉｓｓｎ２０９５ ５５８８.２０１６.０６.００５ ２０１４ꎻ 胡阳ꎬ 范翠英ꎬ 张凤娟ꎬ 谢笑春ꎬ 郝恩河ꎬ １　 问题提出 ２０１４)ꎮ 已有研究表明ꎬ 欺负是影响学生身心健康的 虽然传统欺负和网络欺负之间关系密切 众多负面因素之一 (Ｌｉꎬ ２００７)ꎮ 为此ꎬ 心理学者 (Ｓｏｎｔａｇꎬ Ｃｌｅｍａｎｓꎬ Ｇｒａｂｅｒꎬ ＆ Ｌｙｎｄｏｎꎬ２０１１)ꎬ 但 探索了一系列干预措施来减少这种行为ꎮ 但是近 是网络欺负还是具有明显不同于传统欺负的特点ꎬ 些年来ꎬ 随着互联网技术的发展ꎬ 一种新形式的 例如网络的匿名性、 无时间和空间的限制、 形式 欺负———网络欺负ꎬ 又称网络攻击或网络欺凌ꎬ 多样等ꎬ 这些特点可能导致欺负行为的负面影响 频频出现在公众视野之内ꎮ Ｓｍｉｔｈꎬ ＭａｈｄａｖｉꎬＣａｒ￣ 扩大化ꎮ 网络欺负存在于不同年龄段的学生之中ꎬ ｖａｌｈｏꎬＦｉｓｈｅｒꎬ Ｒｕｓｓｅｌｌ 和 Ｔｉｐｐｅｔｔ (２００８) 认为网 其中大学生作为网络使用的庞大群体之一ꎬ 是网 络欺负是指个体或者群体使用电子信息交流方 络欺负的高危群体ꎮ 式ꎬ 多次重复性地伤害不容易保护自己的个体的 心理韧性理论认为ꎬ 导致人们身心发展不良 攻击行为ꎮ 根据现有研究结果发现ꎬ 当受到网络 的重要原因不在于危险因素ꎬ 而是人们在面对危 欺负时ꎬ 学生会表现出低自尊、 焦虑、 抑郁、 物 险时所拥有的保护因素不足 (Ｍａｎｄｌｅｃｏꎬ ２０００)ꎮ 质滥用、 社会退缩ꎬ 甚至出现自我伤害和自杀等 个体身心安全发展的保护因素包括亲子关系、 社 严重后果 (Ｍｉｔｃｈｅｌｌꎬ Ｗｏｌａｋꎬ ＆ Ｆｉｎｋｅｌｈｏｒꎬ ２００７ꎻ 会关系等环境因素ꎬ 还包括个体的自我认知、 人 Ｒａｓｋａｕｓｋａｓꎬ ＆ Ｓｔｏｌｔｚꎬ ２００７ꎻ Ｓｃｈｅｎｋ ＆ Ｆｖｅｍｏｕｗꎬ 格、 自尊等个体因素ꎮ ２０１２ꎻ Ｃａｓｈꎬ ＴｈｅｌｗａｌｌꎬＯｒｕｅꎬＥｓｔéｖｅｚꎬＶｉｌｌａｒｄóｎꎬ＆ 当个体进入网络世界中ꎬ 他们将获得一种新 Ｐａｄｉｌｌａꎬ ２０１３ꎻ Ｓａｍｐａｓａ￣Ｋａｎｙｉｎｇａ ＆ Ｒｏｕｍｅｌｉｏｔｉｓꎬ 的社会支持———网络社会支持ꎮ 网络社会支持是 　 基金项目: 教育部人文社会科学研究项目(１０ＹＪＡ８８００８５)ꎬ２０１５年度山西省高等学校哲学社会科学研究项目(２０１５ＺＳＳＺ００２)ꎮ 　 通讯作者: 刘丽ꎬ Ｅ￣ｍａｉｌ: ｌｉｕｌｉ＠ｓｘｕ.ｅｄｕ.ｃｎ