指引语言领域的主要内容2引导幼儿学会认真倾听.PPTVIP

语言活动目标—《纲要》 乐意与人交谈，讲话礼貌； 注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 能清楚地说出自己想说的事； 喜欢听故事、看图书； 能听懂和会说普通话。 语言活动的内容 谈话活动 讲述活动 语言游戏 文学活动 早期阅读 第二语言活动 《指南》中指出 语言是交流和思维的工具。 幼儿的语言发展贯穿于各个领域， 对其它领域的学习与发展有着重要的影响。 《指南》强调 语言领域 1.培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿的阅读 兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力。 2. 要积极为幼儿提供与同伴和成人交流的机会。 3.要在生活情境和阅读活动中萌发幼儿对文字 的兴趣。 (一)倾听与表达 目标1 认真听并能听懂常用语言 目标2 愿意讲话并能清楚地表达 目标3 具有文明的语言习惯 倾听与表达 目标1 认真听并能听懂常用语言 倾听与表达 目标2 愿意讲话并能清楚地表达 倾听与表达 目标3 具有文明的语言习惯 （二）阅读与书写准备 目标1 喜欢听故事，看图书 目标2 具有初步的阅读理解能力 目标3 具有书面表达的愿望和初步技能 阅读与书写准备 目标1 喜欢听故事，看图书 阅读与书写准备 目标2 具有初步的阅读理解能力 阅读与书写准备 目标3 具有书面表达的愿望和初步技能 生活化的语言教育策略 策略1：各种活动中渗透语言教育； 策略2：在一日活动的各个环节渗透； 策略3：随机教育，创设情境学习语言； 策略4：鼓励幼儿多进行自由交谈； 如何让更多的幼儿发言 小组合作 循环说 重复他人的 请你来评价 汇报他人的 延伸师幼谈话的策略 重复幼儿最后使用的词语， 增加自己的评论 提供过去的经历 说出理由 比较正谈的两个事物 谈自己感受（觉） 表示奇怪 提供假想的转折话题（如果…… ） 问问题 研讨要点： 1、生活中如何取材随机开展语言教育？ 2、如何引导幼儿用语言知识迁移解决 生活中问题？ 目标引领下的语言领域活动 播放绘本故事 《好饿的毛毛虫》 目标引领下的语言领域活动 播放微课程 《会变的毛毛虫》 看图讲述《会变的毛毛虫》 执教：湛江市中英文学校幼儿园 张权慧 关 注 点 1、四个教学环节是否分明？怎样体现出来？ 2、如何实现教学目标？请举例说明 3、孩子们有没有把新学的经验学以致用？ 三个年龄段末期 应该知道什么 能做什么 可以达到什么发展水平 《指南》语言领域的主要内容 《指南》语言领域的主要内容 《指南》语言领域的主要内容 2.引导幼儿学会认真倾听。 教育建议： 1.多给幼儿提供倾听和交谈的机会。 3.对幼儿讲话时，注意结合情境使用 丰富的语言，以便于幼儿理解 。 《指南》语言领域的主要内容 《指南》语言领域的主要内容 教育建议： 《指南》语言领域的主要内容 1.为幼儿创造说话的机会并体验 语言交往的乐趣。 2.引导幼儿清楚地表达。 　　　 《指南》语言领域的主要内容 教育建议： 《指南》语言领域的主要内容 1.成人注意语言文明，为幼儿做出表率。 　 2.帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。 　 《指南》语言领域的主要内容 《指南》语言领域的主要内容 教育建议： 1.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。 2.激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。 3.引导幼儿体会标识、文字符号的用途。 《指南》语言领域的主要内容 《指南》语言领域的主要内容 教育建议： 1.经常和幼儿一起阅读，引导他以自己 的经验为基础理解图书的内容。 2.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。 3.引导幼儿感受文学作品的美。 《指南》语言领域的主要内容 《指南》语言领域的主要内容 教育建议： 1.让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的 功能，培养书写兴趣。 2.在绘画和游戏中做必要的书写准备；提醒幼儿 写画时保持正确姿势。 《指南》语言领域的主要内容 幼儿园教育活动的流程及教案的撰写 ※ 教育活动流程 ① 导入环节（1/10） ② 新学环节（4/10） ③ 拓展迁移环节（4/10） ④ 结束环节（1/10） ※ 教案格式 ： 班级、领域、名称 【活动目标】 三维目标：① 知识与技能 ② 过程与方法 ③ 情感态