金坛华罗庚试验学校小学英语组教研计划.DOCVIP

金坛市华罗庚实验学校小学英语组校本培训计划 2014年3月 邓黎莉 执笔 一 、指导思想 以《英语课程标准》理念为准绳，以金坛市“教学质量提升年”为契机，围绕《小学英语教学中以任务活动促思维的研究》主题，以提高教师专业化水平为目标，整合优质资源，通过学习和研究,进一步提高我校英语教学研究整体水平，努力构建有利于培养学生英语思维能力的小学英语课堂教学。 二 、工作计划 （一）建立学习制度，加强教师学习 学习理论，转变观念。组织教师学习修订后的《英语课程标准》和牛津教材，领会新修订的课程标准和教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生思维能力的培养，学习有关儿童思维发展、儿童学习思维等方面的专著，提高教师的认识。 （二）加强教研活动，提升教师水平 加强教研组的集体备课、教学研究、梯队建设等方面的工作，以同伴互助的形式，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚的教研氛围。提倡个人反思，写好课后反思与重建，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，最大限度地发展学生思维。 （三）依据发展规律，找寻设计原则 在课堂教学中进行“上课—反思—评析—重建”，试图发现、总结一些符合学生英语学习、思维发展的任务设计的基本原则，形成案例或指导意见，作为教师学习和进行课堂教学设计的参照。 （四）理论联系实际，总结实施策略 探索促进学生思维力的任务活动的实施途径，并在不断实践的过程中，形成最优的路径。 三、具体工作安排 小学英语 教研校本培训活动安排 2014-2-23 周次 时间 类别 主要内容 责任人 完成 1-2 3.2 业务学习 传达各会议精神 明确全组的学年培训项目 邓黎莉 3.2 集体备课 三年级集体备课 移建 3.5 全校公开课 3下 Unit 3 （活动与学生生活相联系） 黄娟 3-4 3.12 业务学习 学习新课标总则部分 丁雪 3.12 集体备课 三年级/四年级集体备 Unit 8 丁雪 3.19 全校研究课 5下 Unit3（活动促进学生想象思维） 周小花 作业及练习设计 6B的单元练习设计 洪永秀 小型竞赛 六年级阶段性测试 洪永秀 5-6 3.26 业务学习 学习皮亚杰的《儿童心理学 刘湘芸 研究课 待定 王丹凤 19- 21 6.24 收集资料 确定《提升学生思维能力的活动设计原则》 邓黎莉 实验学校小学英语组秋学期校本培训活动安排 2014.9. 类别 周次 教研内容 责任人 效果 第一周 1.布置本学期的研究重点“如何实施好促进学生思维力提升的任务活动”。 2.制定学期本学期校本培训活动安排； 邓黎莉 第二周 学习斯腾伯格（美）的《思维教学》 研讨如何把课标要求的“发展学生思维”落实到各年级 集体备课：注意设计有效培养学生思维的任务活动 周小花 第三周 1.课堂研讨，有效实施提升学生思维力的课堂教学 2、评课+改进 刘湘云 第四、五、六周 1.五年级教研（如何有效实施提升学生思维力的课堂教学） 2.集体评课 3.布置任务：各自总结如何有效实施提升学生思维力的课堂教学的策略 王丹凤 第七周 沙龙：《如何有效实施提升学生思维力的课堂教学的策略》及文稿确定 邓黎莉 第九周 1.校本课堂教研（六年级提升学生思维力的课堂教学） 2.下发《如何有效实施提升学生思维力的课堂教学的策略》再提建议 洪永秀 第十一周 1.中年级课堂校本研讨（如何培养学生的思维能力） 2.集体评课议课 刘湘云 第十二周 1.中年级课堂校本研讨（如何培养学生的思维能力） 2.评课 王爱琴 第十三、十四周 1.校本教研（课堂教学：低中年级如何培养学生的思维能力） 2.评课 朱媛 第十五周 校本教研（课堂教学：高年级如何培养阅读的能力） 六年级英语写作比赛。 移建 第十六周 1.学习《创设任务活动的原则》 2. 学习《促进学生思维的任务活动的实施策略》 3.进一步修改以上内容 丁雪 第十八——二十周 收集过程性资料，争创市优秀校本培训项目 全体教师