企业需求与学生职业化能力培训(申学武).pptVIP

习惯四开始研究如果由个人的成功带来公众的成功 习惯五强调为他人利益着想，产生双赢思维增加效能，是一种强调富足的心态。不担心教授他们让自己受到影响，挖掘出更多的创意和资源。 对部门经理最好的训练就是在部门中倡导以双赢思维解决问题，并赋予下属新的部门文化与价值观 了解一定先与行动，先于判断。 医生下处方前一定诊断，销售做拜访时一定先查清需求，每个人都希望先被了解。 是习惯四和习惯五的结合，通过双方的转变获得惊人的效果。是一加一大于一的沟通方案 如果没有统一的原则和目标，差异会容易让人产生各自为政的现象。偏见是差异的敌人，是控制的体现，把人帖上标签之后忙与保护自己。 重视差异的前提是一，二，三习惯的结合，有主观的愿望，统一的目标和说不的勇气。 强调时刻重视个人差异。人的力量在于差异，而为类同。关键是创立一致的目标和价值观。以全新方式去解决问题的人，是一种道德上的责任。而且你要训练下属去认同差异的价值。配合FOC使用效果更好。 伐木工人的故事。 习惯七专注于维护个人产能 * 充满激情的投入工作 1.不要认为日常工作枯燥乏味，挑战自我、超越目标 2.懂得付出、激情投入 * 提升自己的使用价值 1.树立终生学习的目标 工作学习化 学习工作化 2.如何提高自己的使用价值 学习+人脉+付出 * 把工作变成乐趣 1.为什么把工作变成乐趣 2.如何把工作变成乐趣 * 努力营造一个和谐、向上的团队 1.为什么要具有团队精神 2.如何成为团队中受欢迎的人 成功=30%的知识+70%的人脉 * 第四讲 高校就业辅导师职业化建设 * 基于训练的管理价值 帮助大学生拓展其还可能做得更好的成长空间 激发大学生积聚其还可能做得更好的成长动力 引导大学生探询其还可能做得更好的成长路径 触动大学生养成其还可能做得更好的成长习惯 * 基于训练者角色的管理过程 凭借链接的手法帮助大学生主动搭建理论到实践的桥梁 通过演绎的过程引导大学生积极探寻现象到本质的内核 运用触动的技巧激发大学生有效改善想法到做法的路径 尊重 感谢 机会 赞赏 * 高校就业辅导师职业化建设要点 第一、时间管理（全程管理） 第二、团队建设（校内、校外） 第三、队伍建设（稳定与发展） 第四、职业化能力（三师合一） * 就业辅导师成长的三个阶梯 职业培训师 专业培训师 培训师 精你所做，进而创你所教 做你所知，进而教你所做 学你未知，进而教你所知 * 感谢参与！ 爱出者爱返 福往者福来 职业包含：职责和专业，通过职业素质的六层次将职责和专业联系起来。 职业包括职责和专业，这里的职责包括：责任、权力和利益。 同时要求具备一定专业背景的人.要履行一定的职责，就必须具备良好的职业素质.职业素质是架起专业和职责的桥梁，是满足职业要求的基础。 （1）普通知识：经济、管理、服务等方面的知识。 （2）专业知识：本专业必须掌握的知识。 （3）社会知识：国际、国内政治形势、经济发展动态等。 （1）操作技能：计算机应用软件的使用、办公设备等。 （2）心智技能：思维习惯、工作方法、领悟能力。 （3）社会交往技能：商务（办公）礼仪、沟通技巧等。 （1）工作价值观 一个人的行为都体现一定的价值观。 工作价值观分析：（帮助学员理请自己的工作价值观，请一名学员上台） 1．工作中对我最重要的是什么？我选择工作时的主要考虑条件是什么？ 2．排出轻重顺序。 3．若上述条件都存在，什么原因会让我离开这份工作？ 4．若上项事件发生时，如何才能留住我？ 5．重复3、4项问题，直到求出非离开不可的价值要件。 6．明确定义价值规则。 7．我能做哪些事或如何调整，才能让目前工作更能符合我的工作价值观及规则？以能使自己乐在工作，产生更大动力？ 要有做的多过报酬的观念。如果你只是从事你报酬份内的工作，那么你将无法争取到人们对你的有利的评价。但是，当你愿意从事超过你报酬价值的工作时，你的行动将会使你得到周围人的良好评价。实际上，做超出报酬的工作是在为自己积累着财富，使自身的素质不断提高，自然就能胜任更重要的工作。那么，你所应得的报酬就会自然来到。 员工具有做的多过报酬的观念，就会更加主动地推进工作。 （2）效益观念 20/80帕雷托定律认为，你所得到的结果，约有80%是来自你20%的工作；而你其余80%的工作，只产生你所得到结果的20%。既然如此，何不找出你每天工作中效益最高的活动，然后花多一点时间在这些高回报的活动上呢？ 一般来说，公司80%的效益是由20%的客户带来的；80%的投诉来自于20%的客户；在餐馆中，80%的客人点的是那20%的菜；80%的离婚率是由20%的人造成的。 投入和产出是非线形的，并不是一分耕耘一分收获,我们在对重点工作投入更多的精力，才能获得更大的收获。 下面我们来探讨在工作