中学深入开展“全面贯彻十七大精神突出践行科学发展观”学习教育活动实施方案.docVIP

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中学深入开展“全面贯彻十七大精神突出践行科学发展观”学习教育活动实施方案

中学深入开展“全面贯彻十七大精神突出践行科学发展观”学习教育活动实施方案 根据县委的统一部署,为贯彻落实上级关于《深入开展 全面贯彻十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,突出践行科学发展观 学习教育活动实施方案》的通知,激发全校干部群众高举中国特色社会主义伟大旗帜,立足当前,着眼未来,解放思想,改革创新,营造贯彻落实科学发展观的社会氛围,推动全县教育事业的快速发展,结合我校工作实际,特制订本方案。 一、指导思想以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,贯彻落实党的十七大精神,认真总结改革开放三十年的实践经验,以解放思想为先导,以科学发展为主题,以班子成员和党员教工为重点,以学习讨论和调查研究为主要形式,以解决影响学校发展的障碍为落脚点,着力查找深入贯彻落实科学发展观中有待进一步解放的思想空间,着力改变制约科学发展的观念,排查学校管理障碍,着力探索促进科学发展的新思想、新途径、新举措,促进我校教育事业又好又快地发展。 二、基本原则 一是把握导向,紧扣主题。坚持以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持中国特色社会主义道路和理论体系不动摇,紧扣科学发展这个主题。 二是抓住重点,带动全面。以班子成员和党员教工为重点,特别是领导班子成员要发挥表率作用,带动广大党员、教师积极参与,形成上下思想解放、谋求发展的局面。 三是联系实际,务求实效。密切联系我校工作实际和全体教职工的思想实际,紧紧围绕教育改革发展的任务,着力查找在思想观念、体制机制、工作作风等方面存在的影响学校科学发展的突出问题。着力解决学生、家长反映的突出问题,加快推进教育发展目标,提高教育教学水平,深化教育教学改革,加强校长和教师队伍建设,坚持依法治教,推进素质教育,进一步提高教育质量和办学水平,推进我校教育事业又好又快发展。 四是统筹协调,科学安排。正确处理好开展活动与教学、管理等其他各项工作的关系,把活动与深入贯彻落实党的十七大精神结合起来,与总结改革开放三十年伟大实践经验结合起来,与加强领导班子、教师队伍建设和基层党小组建设结合起来,与广泛开展读书学习活动、建设学习型党组织结合起来,使活动与其他各项工作相促进。 三、目标要求以活动为动力,进一步加深对党的十七大精神的理解,进一步增强深入贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性,进一步增强加快发展的责任感和紧迫感,自觉把思想和行动统一到党的十七大精神上来,强化发展意识,不安于现状、固步自封;强化机遇意识,不瞻前顾后、畏缩不前;强化责任意识,不畏难怕苦、无所作为;强化创新意识,不墨守成规,抱残守缺,切实做到更新思想观念,为争当科学发展提供思想和组织上的保障。通过这项活动,形成我校大宣传、大学习、大解放、大改革、大发展的局面,努力把我校办成 管理科学、环境优美、治学严谨、师资优秀、质量满意 的学校。四、主要内容.b9b8. (一)学习讨论的主要内容 1、在转变观念方面,如何理解和做到能以科学发展眼光谋划发展,正确认识面临的机遇和挑战;如何进一步强化发展意识、机遇意识、责任意识、创新意识、大局意识,不断突破旧的发展观念和旧的发展模式的束缚。 2、在深化改革方面,进一步更新观念,加大实施新课程的力度,提高教学质量;继续加大投入,进一步充实和完善办学条件;进一步加强管理,促进学校持续和谐发展。 3、在政治建设方面,如何坚持党的思想路线、政治路线、组织路线、群众路线,树立立党为公、执政为民的思想,建立健全科学、民主、法制的决策机制,切实做到科学执政、民主执政、依法执政;如何转变管理理念,明确管理职责,增强法制观念,严格按照法定权限和程序履行职责。 4、在社会建设方面,如何坚持以人为本,关注民生,切实解决群众关心的热点难点问题,顺应人民群众的新期待、新愿望,着眼于提高群众对教育的满意度;如何坚持教育公益性质,促进教育公平,满足人民群众的教育需求,办好人民满意的教育。 (二)深化改革的主要内容 1、进一步更新观念,加大实施新课程的力度,提高教学质量。在确立新课程教学理念后,进一步落实新课程改革的教学目标;加强新课程理论学习;进一步完善教学管理,促进新课程改革;建立健全评价体系,包括学生评价体系、教师评价体系和学校评价体系;优化课程内容,加大实施新课程的力度。 2、继续加大投入,进一步充实和完善办学条件。积极开展 新农村,新学校 创建活动,加快校园设施建设和文化建设。 3、进一步加强管理,促进学校持续和谐发展。切实抓好 融入教师,走进课堂,贴近学生 主题活动,进一步加强领导班子和中层干部队伍的建设;加强教师队伍建设;提高师德水平;加强理论学习和技能培训,促进 青蓝 工程出成效;建立和完善教学过程的管理制度,进一步健全学科组管理机制;加强教育教学行为研究,以教育科研促教学水平的提高;发挥市县学

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