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中心小学“轻负优质教育”实施方案 定海区柳行中心小学 轻负优质教育 实施方案 轻负优质教育 是教育内涵发展的必然要求，是素质教育的基本特征之一，是办人民满意教育的具体体现。为进一步提升我校素质教育实施水平，改进质量策略、提高质量效益、提升质量水平，根据上级文件精神，决定从2017学年起全面推进 轻负优质教育 。现制定如下方案： 一、明确 轻负优质教育 要求 （一）轻负与优质关系问题。优质与轻负是互为目的和手段的关系。实施 轻负优质教育 ，就是要坚持以优质为目标和前提，为优质而轻负，以优质促轻负。 （二）优质要求。优质由六个方面来体现： 一是学科学业发展水平高，达到了相应的质量目标要求或质量增幅要求； 二是学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法形成水平高； 三是学生综合素质发展水平高，品行优良、身心健康、知识面广； 四是教师教育教学水平高；五是学校管理不断涌现新经验、新举措，发展性评价增量明显或持续处于高位状态；六是社会评价满意度高。 （三）轻负要求。轻负由三个方面来体现： 一是按国家要求开足开齐各类课程，在校时间符合规定要求； 二是学生的显性课业负担得到有效控制，课后作业量适度； 三是学生的隐性学习负担得到合理调适，学习失败体验渐减，心理压抑感受渐弱。 三、实施的主攻方向： 根据市教育局确定的十大 轻负优质教育 攻坚主题，联系我校实际，经研究，确定我校实施 轻负优质教育 的主攻方向为： 提升教师课堂教学能力，加强有效教学管理。四、推进 轻负优质教育 的若干措施 1、提高课程实施水平严格按照新课标的要求，开足、开齐、上好每一门学科。不增减课程，不增减课时。开足开好音、体、美等课程。根据学生学习和生活规律均衡安排每天在校的作息时间，积极开展阳光体育活动，保证每天有一小时阳光体育活动时间。 2、制定比较系统的可操作的一系列规章制度包括各学科课堂教学常规，作业布置与批改常规，辅优补差常规等一系列规章制度，从制度层面保证 轻负优质教育 的实施。 3、提高教师教育教学能力把这做为实施 轻负优质教育 的重点措施予以落实。 一是加强师德建设，引导广大教师爱岗敬业、乐于奉献，倡导良好的师德师风，自觉维护教师队伍良好形象。08学年安排一月一次的教师政治或师德学习。第二学期安排开展第三届师德建设月活动。 二是开展业务学习 五个一活动 ： 一周一次的分散理论学习，一月一次的教育随笔撰写，隔月一次的集中教学业务学习，一学年一次的教学论坛，每学期向每位教师推荐一本教育专著进行学习。 三是开展教学技能 五课活动 ： 中老年教师传经课，骨干教师示范课，青年教师优质课，新教师汇报课，外出学习教师交流课。通过多种途径，引导教师进一步将教研、科研的重心转移到研究学生、研究课程体系和教材教法、研究课堂上来，着力提升教师驾驭课堂教学能力。 4、扎扎实实地抓好教学常规管理，努力实现 轻负优质教育 严把教学常规 四个关 ， 一是备课关： 教导处在检查中要由注重备课数量转变为备课质量。 二是课堂教学关： 真正提高课堂教学效益。 三是作业布置批改关： 作业布置要适度、适宜，一二年级不留家庭作业，三四年级家庭作业不超过半小时，五六年级家庭作业不超过40分钟。批改要认真及时。 四是辅导关： 坚持前30%-70%学生和后20%学生重点辅导策略，采取有效措施提高学科优秀率和合格率。 5、继续完善质量监控措施做到一节课有质量监控，一个章节有质量监控，一个阶段有质量监控，校长室、教导处经常随堂听课，进行教学调研，经常深入教研组、备课组了解情况，了解教学动态，学校领导深入教学第一线，掌握第一手鲜活的材料。定期或不定期组织教学质量抽测，肯定成绩，找出不足，提出应对措施。 6、推进书香校园建设开展读书节主题活动，创设亲子阅读、同伴阅读、师生共读等载体，开展阅读积极分子、书香家庭、书香班级评比等活动，着力构建学校阅读文化，不断激发学生热爱学习、崇尚阅读的热情。 7、对全体教师实施 轻负优质教育 情况进行监测采取学生座谈、资料分析、常规检查等手段对教师落实 轻负优质教育 各项措施情况进行经常性监测，表扬先进，鞭策后进，以推动 轻负优质教育 工作不断深入。定海区柳行中心小学2017年9月