教育教学改革与成效.PDFVIP

高等职业教育年度质量报告（2018 ） 第三部分 教育教学改革与成效 一、完善教学管理机制，更新教育教学观念 2017 年学院新建教学管理制度22 项，涉及日常教学管理、教师课堂质量 评价、教学年度考核、校企合作、顶岗实习管理、教学督导等各个方面。学院 于2016 年1 月出台《泊头职业学院院系两级管理办法（试行）》，全面施行院系 两级管理，架构了三个体系。即以职能处室为枢纽、以系部为中心的教育教学 运行及管理体系；以监察室、督导室为主导，以系部为主体的质量督导体系； 以处室为基点，以师生为服务对象的服务保障体系，管理体制、机制较为完备 规范。院长全面负责学院的教学工作，教务处负责全院教学计划、教学运行、 专业建设、教学改革和系部教学管理考核；教学督导室负责协助教务处进行教 学各环节和教学质量的监督、指导与评价；各系部负责本部门教学管理工作。 2017 年学院教学工作总体在以上构架体系下运行，并根据实际运行情况进行了 调整。 学院大力倡导现代职业教育理念的学习，以“职教大讲堂”为抓手，聘请 校内外专家学者来校办讲座，到目前为止“职教大讲堂”共举办十期，邀请校 内外专家15 人次，与会人员3000 余人次。有力地推动了全院教育教学理念的 转变。教学改革稳步推进，突出技术技能培养、就业导向、工学结合的人才培 养模式，推进项目导向和任务驱动的教学模式改革。按照专业与产业对接，课 程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书 对接的要求，今年各系部专业教师150 余人次深入企业开展岗位调研，重新开 发基于典型工作任务的课程，重新构建基于真实工作过程的课程体系，在教学 实践中积极探索符合我校实际的“做中学，学中做”的专业人才教学模式。 - 28 - 高等职业教育年度质量报告（2018 ） —————————————————————————————————— 案例分享6 职教大讲堂开讲啦！ 2017 年6 月16 日，在学院尚行楼演播厅成功举办第五期职业教育大讲 堂。河北大学教育学院张莅颖教授，博士，受邀为本次活动作报告，主题为 “国外学前教育发展现状”。本次活动由教务处处长杨树格主持，全体教师参 加。孟洪武院长出席了本次活动并为张莅颖教授颁发聘书。 讲座伊始，杨处长向全体教师就张教授的个人情况做简要介绍。孟院长为 张教授颁发“泊头职业学院客座教授”聘书。 随后，张莅颖教授结合自己在英国、美国做访问学者的游学经历，深入浅 出地介绍了西方发达国家学前教育的发展现状，为全体教师呈现了一场精彩纷 呈的报告。 最后，孟院长对张教授的精彩报告作总结发言。他要求大家在认真学习国 外先进幼教理念的同时，注意国情和文化差异，走适合国情、校情的学前教育 - 29 - 高等职业教育年度质量报告（2018 ） 发展之路，为学院的学前教育专业建设勤思笃行。 报告结束之后，广大教师反响热烈，盛赞张教授的报告内容通俗易懂、生 动有趣，富有教义，深受启发！ —————————————————————————————————— 二、对接区域产业需求，动态调整专业布局 （一）专业布局 学院坚持以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，走产学研结合发展之 路，研究沧州及周边、河北省乃至京津冀经济圈经济社会发展需求，不断规 划、建设、调整学院专业结构，基本形成了重点面向区域主导产业的专业格 局，专业设置涉及学前教育、会计、计算机网络技术、艺术设计、机电一体化 技术、汽车制造与装配技术、工业机器人等多个专业类别。2017 年机械设计系 新设立了工业机器人技术专业，以机电工程为基础，运用计算机控制技术实现 对机器人内在的驱动控制和外在的工作应用控制，培养学生的软件能力，硬件 操作能力，为了更好的使学生掌握相关理论与实践知识，学院新建立了工业机 器人实训室，共购4 台工业机器人以供学生实训使用。学前教育系新增小学教 育专业，第一年实现招生