浅谈班主任工作的几点体会 邱永海.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈班主任工作的几点体会 邱永海 邱永海 〔摘要〕班主任是一个班级的管理者 与领导者，采取的工作方法直接影响学生与 班级的成长，影响着人才的培养。一名合格 的班主任，不仅要具有高度的责任感，还必 须有恰当的工作方法。 〔关键词〕班主任管理体会 班主任是班级教育教学管理的核心，不 仅要有高度的责任感、事业心，而且要有较 强的组织能力，较高的教育艺术和科学的教 育方法。由于班主任工作千头万绪、复杂零 散，所以更需要班主任的全心投入。当今社 会发展迅猛，时代的变化日新月异，对人的 素质要求不断提高，教师，特别是班主任面 临着新的挑战。笔者从事班主任工作多年， 经过自身实践，积累一定的班级管理经验。 我认为班主任要做好以下几个方面的工作。 1 全面了解研究学生 对学生的全面了解是班主任开展工作 的前提条件，特别是对刚接手新班级的班主 任来说，更为重要。只有了解学生情况，对学 生的教育才有针对性，才能收到较好的教育 效果。了解研究学生，不仅要了解学生的思 想品德、学习成绩、思想状况、个性特点、兴 趣爱好，还要了解研究学生形成上述特征的 家庭、社会环境的原因，以及将来的发展趋 势。班主任在了解研究学生的过程中，要做 到客观、全面。班主任要做到对学生的全面 了解，可以通过联系前任班主任、找学生谈 心、走访家长等方式完成。而对学生的日常 教学和管理工作，是班主任了解研究学生最 基本的途径。 对学生的了解研究，还包括了解学生的 家庭状况及家长对学生的期望值等，因为家 庭是一个人成长过程中最初的群体，不同的 家庭对孩子的抚养条件以及期望值也不相 同，而家庭环境以及教育方式对学生的发展 有着重要的影响。但是，家庭对学生的影响 分为正面和负面两种，甚至有的家庭对学生 的教育与学校教育可能是相矛盾的。作为班 主任，在日常教学和管理工作中，不能忽视 家庭教育对学生的影响，要了解研究学生的 家庭状况、学生家长的教育风格等，才能对 学生的言行有深刻的理解，才能针对每个学 生不同的情况采取不同的教育方法，做到因 材施教。 2 以身作则，身先士卒 在班级管理工作中，班主任的思想、行 为、作风和品质无不感染、影响着学生，身教 胜于言教。在一个班级中，班主任是全班学 生的表率，因此，我平时从一言一行、一举一 动做起，从纪律到教风，从思想作风到生活 作风等方面做好表率；凡是要求学生做到的 自己首先做到，这样以身作则，以自己的实 际行动为学生树立榜样，让学生在潜移默化 中逐渐养成良好的品质，改变不良习惯。孔 子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不 从。”因此，身体力行是班主任做好班级管理 工作的前提。 3 关爱学生，建立平等的师生关系 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平 等对待学生。对学生严慈相济，做学生的良 师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护 学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚 或变相体罚学生。平等是一片蓝天，能把月 光雨露同洒。教书也好，育人也罢，都是师与 生的双边活动，是一个双向交流的复杂程 序，绝不是一个简单的一方能动另一方被动 的交换模式，另一方面还要求我们做到爱优 不嫌差。 充分尊重学生是赢得班级所有学生 尊重的重要前提，既可密切师生感情，又可 焕发学生创造热情，激发学生奋发向上、锐 意进取。 班主任更要懂得付出，如果能做到“捧 着一颗心来，不带半根草去”的付出，那么， 学生一定会“滴水之恩，当涌泉相报”。班主 任和学生相处的时间比较长，有时候，一个 动作、一句话、一个微不足道的付出，对于学 生却像久渴的禾苗得到了雨露的滋润，都将 得到学生丰硕的回报。当班主任把学生不小 心掉到地上的笔拾起放到桌上时，你会看到 学生那充满感激的目光，心里会默默念道： 老师真好！也许下次你会看到收拾干净的讲 桌、教室等着你呢！ 班主任在严格要求学生的同时，尽量多 鼓励学生、多表扬学生，这就要求在批评和 表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学 生受到表扬，让学生感到成功，感受到学习 的乐趣，形成良性循环。学生在进步，班主任 也在成长，相信只要坚持付出，肯定会有意 想不到的收获。 4 为班集体找一个共同的奋斗目标 一个优秀的班集体，不只是抓智育就能 出好成绩，要把智育融入德育中一起抓才 行。一个共同的奋斗目标，可以把全体学生 的力量往一个方向指引。班集体的形成和巩 固是以共同的奋斗目标为前提，正确的奋斗 目标是维系师生为之奋斗的共同纽带，是班 集体前进的动力。成功是从设定目标开始 的，为此，我