人力资源开发的管理-山东大学课程中心.PPTVIP

2013年5月年仅28岁的邓鹤翔被武汉大学评为教授 2012年28岁的邓露，成为湖南大学的教授与博导 * * * * 三、职业管理的内容 （四）职业评议 进行绩效评估 对员工的工作调动、晋升资格进行评估 * * 三、职业管理的内容 （五）员工培训和发展计划 确定培训需求 提供培训机会 帮助员工制定职业计划 * * 三、职业管理的内容 （六）知识技能更新方案 知识更新 技能更新 * * 三、职业管理的内容 （七）工作—家庭联系 工作与家庭很可能发生冲突 提供家庭问题咨询 将福利扩展到家庭 参观或联谊 将家庭问题列入晋升的条件 * * 三、职业管理的内容 （八）职业咨询 就业指导 职业问题咨询 心理咨询 家庭问题咨询 * * 三、职业管理的内容 （九）退休计划 帮助职工认识到结束职业生涯的客观性 开展退休咨询 作好退休员工的工作衔接 尽力安排好退休职工的退休生活 * * 确定志向 自我评估 评估职业生涯机会 选择职业 选择职业生涯路径 设定明确的职业目标 制定实现目标的策略 反馈和修正 员工职业生涯规划 职业指导 素质测评 提供职业路径 职业评议 培训和发展 知识技能更新 工作—家庭联系 职业咨询 退休计划 → ← * * 本章作业题 职业生涯阶段理论有哪些？如何理解职业生涯阶段理论？ 职业生涯设计的内容有哪些？ 影响职业发展的因素有哪些？ 怎样认识职业性向理论？ 企业为什么要重视职业管理？ 职业管理的内容有哪些？ * * 二、职业选择理论 五种锚型： 5、自主/独立型“职业锚” 希望最大限度地摆脱约束 把自主作为第一需要 * * 二、职业选择理论 对职业锚理论的几点认识： 对职业锚提前进行预测、分析是困难的 也不能涵盖所有的职业类型 尚不成熟，但给我们提供了一个独特的视角 * * 三、职业生涯理论的局限，难点 （一）局限： 与人的主体性 相悖 职业选择理论暗含了职业发展的宿命论思想。 职业生涯发展理论会挫伤人们终身学习、成长进步的积极性，易误导人们过早地放弃崇高的人生职业追求 * * 三、职业生涯理论的局限，难点，热点 （二）难点 职业高原 职业倦怠 职业韧性 * * 第三节 职业计划 * * 职业计划是指个体确立职业目标并采取行动实现职业目标的过程。 应从以下三个方面理解： 职业计划是就个人而非组织而言的； 职业计划包含确定和实施的整个过程，是个体在职业生涯中有意识地确立目标并追求目标实现的过程； 组织应了解员工的职业计划，并帮助员工制定职业计划,通过相应的人力资源开发与管理政策使之有助于组织目标的达成； * * 一、确定志向 志向是成功的前提 人不能幻想 也不能埋怨社会 埋怨改变不了现实 现在社会发展越来越难：贫富分化；结构板结；晋升遇阻 * * 二、自我评估：客观地自我定位 有效地职业设计必须在充分正确认识自身条件和相关环境的基础上进行 评估的内容包括自己的价值观，需求，兴趣，气质，性格，能力等 目的是弄清自己想干什么，能干什么，应该干什么，选择什么职业等 * * 三、评估职业生涯机会 （一）企业环境分析 企业中是否存在着自己发展的机会？ 这些机会能否满足自己的职业发展需要？ 企业环境分析包括： 分析企业性质 把握企业目标 了解企业最需要的人才 企业竞争对手分析 * * 三、评估职业生涯机会 （二）社会环境分析 企业所在地经济发展形势 企业所在地提供的发展机会 行业发展态势 该行业提供的发展机会 其他地区、行业、企业是否提供了更好的发展机会 * * 四、选择职业 择业的步骤： 选择行业 选择企业 选择部门 择业的原则： 专业与职业的匹配 兴趣与职业的匹配 性格与职业的匹配 特长与职业的匹配 先就业再择业 * * 五、选择职业生涯路径 行政管理路径 技术路径 技术-管理路径 以技术为主的管理路径 * * * * 六、设定明确的职业目标 目标是成功的内驱力 目标的设定应以自己的最佳才能、最佳性格、最大兴趣和最有利的环境为依据 目标的设定应该是多层次和分阶段的 * * 七、制定实现目标的策略 撰写简历参加应聘商议待遇制定目标 参加培训 调整心态 注重绩效 建构和维护人际关系 把握权力关系 争取领导注意 跳槽 * * 八、反馈和修正：纠正偏差 职业的重新选择 目标的修正 实施策略的变更 孟教授名言： 贵人相助 高人指点 小人监督 个人努力 * * * * 第四节 职业管理 * * 一、职业管理的含义 职业管理，是指组织提供的帮助正从事某类职业员工的行为过程。需从三个方面理解： 职业管理是组织为其员工设计的职业发展援助计划，有别于员工个人制定的职业计划； 职业管理必须满足组织与个人的双重需要； 职业管理形式多样、涉及面广。 * * 二、职业管理的作用