哈尔滨工程大学本科教学工作审核评价工作手册-水声工程学院.PDF

〇 目 录 第一部分 审核评估概述 1 一、什么是审核评估 3 二、审核评估的指导思想与基本原则 4 三、审核评估的理念 5 四、审核评估的对象 8 五、审核评估工作的新举措 8 第二部分 “审核评估范围”及释义 11 一、“审核评估范围”结构和基本准则 13 二、审核项目及要素释义 17 第三部分 哈尔滨工程大学院系本科教育评估内涵释义 29 第四部分 哈尔滨工程大学本科专业评估内涵释义 53 第五部分 参评学校评建工作要点 65 一、学校自评自建工作 67 二、专家进校期间学校工作要点 73 三、学校整改工作要点 79 第六部分 相关文件 83 教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见 85 教育部《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》 88 教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的通知 96 工程教育认证通用标准（2016 年版） 102 1 2 一、什么是审核评估 党的十八大报告明确要求，“努力办好人民满意的教育”“着力提高教育质量”“推 动高等教育内涵式发展”。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若 干重大问题的决定》中进一步强调，“深化教育领域综合改革”“促进高校办出特色争创 一流”“深入推进管办评分离”“委托社会组织开展教育评估监测”。“推动高等教育内涵 式发展”是党中央在我国由高等教育大国向高等教育强国转变的关键时期，对高等教育 做出的重要部署。促进高等学校步入以提高质量为核心的内涵式发展道路是一项系统性 的工程，教学评估是其中的关键抓手。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》中明确指出，要“建立高校分类体系，实行分类管理”。为落实教育规划纲要的精 神，在总结我国三十多年的评估经验教训、充分参考和借鉴国际先进做法的基础上，教 育部于 2011 年 10 月颁布了《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教 高〔2011〕9号），对新时期本科教学工作评估做出了整体规划，提出以学校自我评估为 基础，以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监测为主要内 容，政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合，与中国特色现代高等教育体系相适 应的教学评估制度。这一制度简称为“五位一体”本科教学评估制度，是未来一段时期 开展评估工作的重要依据。 普通高等学校本科教学工作审核评估（简称审核评估）是“五位一体”评估制度中 院校评估的一种模式。《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》 （教