教育行政运营方针-川.PDFVIP

2014年度 教育行政运营方针 市川市教育委员会 今天，值此2014年2月市议会例会召开之际，请让我代表教育委员会，谈谈 对新年度教育行政运营中的一些理念与措施。 前言 2009年3月，教育委员会结合2006年修订的《教育基本法》，制定了《市川 市教育振兴基本计划》。 我们基于该计划，在从2009年度到本年度的5年时间里，从本市的实际情况 出发，开展了各种教育振兴相关措施。 通过这些措施，我们取得了一定的成果并获得了较高评价，但在此期间，受 日益发展的少子化和老龄化以及东日本大地震等的影响，社会形势正在发生急剧 变化，同时，在教育领域，学力低下以及校园欺凌、体罚等问题也正逐渐显露出 来。 教育政策正被要求进行不断重新审视，需要我们在应对这些问题的同时，采 取新的措施，在这种背景下，我们正完成了以从本年度到2018年度为计划期间的 《第2期市川市教育振兴基本计划》。 我们将以“连接人们 连接未来 市川的教育”为基本理念，并为其具体实现 而不断努力。 教育行政运营的基本方针 东日本大地震一举无情夺去了许多生命与财产，灾民们的悲痛与艰辛难以言 表，但另一方面，也让我对日本人战胜困难的坚强意志及“纽带”的强健感铭至 深。 我再次深切感到了通过教育将日本人的优点传承给下一代的重要性，并让 我对迄今为止一直开展过来的“连接教育”的情怀更为强烈，今后将继续推进 该工作。 下面请让我谈谈新年度教育行政管理的三个基本方针。 基本方针的第一点是要充实学生的学习环境。 首先是提高学生们的学力与体力。在难预测将来的当今社会，学生需要具备 能够开拓自己人生道路的坚强能力。 为此提高孩子们的学力与体力不可或缺， 因此我们将根据每个孩子的实际状况进行细致的应对。 其次，确保孩子们的安全与放心是基本。学校设施、防范、交通安全、校园 欺凌等涉及安全与放心的事情非常多，无论哪个方面我们都将进行恰当的应对。 基本方针的第二点是家庭、学校、地域以及行政的联合。 1 家庭、学校、地域、行政各自需要担负起自己的作用与责任，彼此联合与合 作，力求搞活广泛的教育功能。 迄今为止，我们虽然通过家庭教育班级、社区俱乐部事业等为数众多的事业， 构建了联合与合作体制，但我们还将进一步扩充新的联合形态。 基本方针的第三点是推进终生学习。 二十一世纪被认为是“知识循环型社会”，让每个人都能够终身不断地主动 去学习，使其发挥多样的个性与能力，不仅能够丰富其人生，而且还能够带来整 个社会的成熟。