理念的财经商贸类专业群.PPTVIP

Thank you！ Logo Logo 在“互联网+”背景下财经商贸类专业群建设的探究 上海市商业学校 张志华 研究背景 目 录 Contents 1 研究成果 2 3 研究特色 Logo 研究背景 1 2016年4月，《上海市推进“互联网+”行动实施意见》颁布，提出21个具体专项，与传统产业深度融合，加速经济转型升级领域的专项有13个。“互联网+”供应链、金融、电子商务、商贸等列示其中。 2015年4月李克强总理 提出“互联网+”行动计划 “互联网+”时代是一个创新的时代，是一个变革的时代，是一个让传统商业困惑的时代。 Logo 研究背景 1 在“互联网+”时代，面对跨境电子商务、虚拟现实、O2O网络营销、大数据、3D打印、智能机器人等一系列新技术、新工艺、新模式、新业态的挑战…… 如何重新审视专业建设？ Logo 研究背景 1 校长王云玺 学校在“十三五”事业发展规划中明确提出：打造“互联网+”理念的财经商贸类专业群。 王云玺校长牵头的课题《在“互联网+”背景下财经商贸类专业群建设的研究与探索——以上海市商业学校为例》2016年上海市职教协会立项的重点课题 新建实训室 Logo 一、从以下四方面对“互联网+”背景下区域经济发展对人才的需求进行了初步分析 1——“互联网+”概念界定与相关政策解读 2——“互联网+”网络发展状况的解读 3——“互联网+”背景下企业急需人才状况的解读 4——“互联网+”对中职教育的影响 重点对2、3和分析结论进行简述。 研究成果 2 Logo 研究成果 2 截止2016年6月： 中国网民达7.10亿 互联网普及率达51.7% Logo 研究成果 2 截止2016年6月： 中国手机网民达6.56亿 Logo 研究成果 2 截止2016年6月： 网络购物用户达4.48亿 其中手机用户达4.01亿 Logo 研究成果 2 截止2016年6月： 网民以中等学历群体为主 Logo 研究成果 2 截止2016年6月： 在线教育用户规模达1.18亿，手机用户占31.8% Logo 研究成果 2 互联化转型中企业急需的关键岗位人才： 列于前三的岗位： 市场总监、产品经理、销售总监与人力总监（并列） Logo 研究成果 2 互联化转型中企业急需学习的课程主题： 设计思维、互联网人才培养、互联时代的产品创新、社群运营方法、社会化媒体营销 Logo 研究成果 2 适合互联化的学习形式，依次是： 移动终端微课学习 社群学习 标杆企业考察学习 课堂授课学习 书籍音像自学等 主要结论如下四点： 一是：在“互联网+”背景下，我国“互联网+”产业将沿着产业融合渗透和技术服务一体化两个方向发展。多维视角，跨界思维成为潮流和致胜法宝。 二是：在“互联网+”背景下，“产业融合是核心，升级创业是驱动，人才资源是保证”。互联化人才需求前景乐观。 Logo 研究成果 2 三是：在“互联网+”背景下，具有综合化的跨学科专业人才，具有财智和商智的创新创业人才，具有富有特质的个性化人才将成为产业企业对人才需求的新特征。 四是：在“互联网+”背景下，网民们的学习形式发生了变化，课堂教学的学习形式不是位列第一，社群学习和移动终端学习成为主流。 Logo 研究成果 2 Logo 二、从以下五方面对职业院校财经商贸类专业建设的现状进行了简析 1——专业群建设的沿革 研究成果 2 90年代 2006年 2015年 中职校提出 进入新阶段，江苏、浙江、福建、陕西、贵州等省教育厅出台推进专业群建设的目标和指标体系 教育部相关文件提出：高职形成500个以重点建设专业为龙头、相关专业为支撑的重点建设专业 Logo 二、从以下五方面对职业院校财经商贸类专业建设的现状进行了简析 2——专业群建设的内涵探究 研究成果 2 专业群理论是经济学中产业集群理论（1990年迈克尔，波特在《国家竞争优势》中提出的）在教育领域的应用。 “所谓专业群，就是由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业，若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合。” Logo 二、从以下五方面对职业院校财经商贸类专业建设的现状进行了简析 3——中高职院校财经商贸类专业的地位 研究成果 2 财经商贸类专业是中职学校的大类专业，据不完全统计，目前全国范围内开设该类专业的中高职业院校的比例远高于60%. 其中招生人数排在前六位的财经商贸类专业分别为会计、商务英语、金融事务、国际商务、电子商务、物流服务与管理。该类专业毕业生主要就业于经济产业结构比例较大的第三产业服务行业，被受各省教育的重视。 Logo 二、从以下五方面对职业院校财经商贸类专业建设的现状进行了简析 4