设计基础201009——说课.PPTVIP

《设计基础》课程情况介绍 课程性质 动画学院专业群平台课程，针对一年级学生开设. 课程任务 本课程以设计构成基础为核心教学内容。通过详细解析动画学院各个专业所用的软件之间的相同点和独特性，以及设计基础项目实施的可行性，本课主要以Illustrator为软件平台。通过对本门课程的学习，学生能初步掌握平面设计构成理念。 面对专业方向 多媒体设计与制作 游戏设计 影视动画 图形图像设计 课程组教师 王效杰、周林一、杨皓、逄耀坤、余灿灿、蔡卓楷 课程开设情况 2004年多媒体专业开设 2009年9月动画学院全院开设 精品课程建设 计划表 课程整合 2009-2010年度课程总结 2010.5 校级精品课程申报 2010.7 校级精品课程立项 2010.7——12 精品课程建设 按国家级精品课程标准 2010年12月，校级精品课程验收 精品课程建设内容 一、课程设置 课程定位 性质与作用——设计基础专为一年级的学生开设， 是动画学院专业群平台课程。本课程重点体现的是专业群面对的职业岗位群共同的职业能力需要，经过整合的综合知识、技能、素养课程，是属于理论与实践二者结合的课程，目的是为以后的各门专业课程打下良好的入门基础。 总学时：64学时 ，学分4 分 理论：20学时 ，实践44学时 三年制大专，一年级第一学期开设 前后续课程 专业核心岗位分析 二、教学内容 核心内容 教学内容的整合 考虑的问题 教学目标 设计项目的实际制作流程 模块的独立性 知识点的分布和交叉 基于工作流程的情境单元内容设计 三、教学方法与手段 四、教学队伍 五、实践条件 1、校内实训基地 教学条件 多媒体教学 1、校园网网上资源平台库 2、多媒体教学设备齐全 3、数字化校园图书馆 校外实训基地 六、教学效果 七、特色及政策支持 特色及政策支持 学校对精品课程建设的政策支持与措施 特色之一——具有专业特色的团队共同来设计基础课程的实践项目 特色之二——项目载体，大赛启动 项目载体 以基于工作流程的项目贯穿教学设计 大赛启动： 通过院级作品比赛和各级相关赛事的引导，点燃学生设计作品和参赛热情 政策支持——新的教学运行组织方式 构筑“公共平台课程（组）+专业群（大类）平台课程（组）+专业课程（组）+专业方向（专门化方向）课程（组）+任意选修课程（组）”开放、动态的课程结构。 政策支持 THANK YOU ! 设计基础 动画学院平台课 精品课程建设 1. 课程设置 2. 教学内容 3. 教学方法与手段 4. 教学队伍 5. 实践条件 6. 教学效果 7. 特色及政策支持 前修课程 同步课程 后续课程 入学基础 设计基础 动画基础 多媒体设计 造型基础 设计基础2 等 影视动画专业 多媒体设计与制作 专业 图形图像制作 专业 游戏设计专业 设计基础 三 维 动 画 制 作 动 画 原 画 设 计 二 维 后 期 合 成 摄 影 摄 像 影 视 特 效 与 合 成 影 视 包 装 设 计 与 制 作 影 视 镜 头 语 言 动 漫 插 画 设 计 程 序 设 计 多 媒 体 技 术 与 应 用 游 戏 动 画 与 特 效 游 戏 创 意 与 设 计 二 维 动 画 制 作 设计基础的“基础性”和“平台性” 岗位任务 岗位能力 支撑课程 岗位群 影视动画 多媒体设计与制作 图形图像制作 游戏设计 职业技术能力分析 游戏产品 开发制作 多媒体产品开发 影视后期制作 影视动画 设计与制作 熟悉影视后期制作的各个生产环节，具备影视后期制作的核心能力 动画审美能力与设计能力；熟悉动画设计与制作技术各个环节的能力 多媒体软件开发、多媒体声音、图像、动画及影像等素材制作的基本 能力 游戏设计与制作中工具软件的操作与应用，游戏设计与制作 能力 设计基础二维动画制作二维动画制作动画原画设计二维后期合成摄影摄像视听语言与剪辑 C语言程序设计面向对象程序设计基础设计基础2Flash动画制作多媒体技术与应用多媒体开发工具多媒体项目分析与制作网页设计与制作技术动态网页设计与制作 设计基础动画基础视听语言与剪辑摄影摄像配音与音效动态图形制作三维动画基础三维动画特效特效合成电视频道包装设计与制作电视专题片制作音频与音效制作 设计基础造型基础游戏创意与设计三维动画制作游戏建模纹理设计游戏动画与特效游戏关卡设计互动媒体设计游戏开发软件 设计构成 基础 平面设计 软件基础 分析工作任务 归纳行动能力 确定学习领域 创设学习场景 教学内容设计流程 形成了八大