哑女也能成神童,天才就在你身边.docVIP

哑女也能成神童，天才就在你身边 ——与家长朋友共勉 每位家长都希望自己的孩子脑子灵，智力发展好，学习成绩棒。有的家长光有良好的愿望，却从不拿出实际行动来，从不见他辅导自己的孩子，总是只打雷，不下雨。有的家长除了有愿望，还拿出了实际行动，可是，方法又不得当，对指导孩子的学习帮助甚微。有的甚至还起了反作用。用我儿子的话说就是，好好的一个未来科学家被你教成了笨蛋。家长是孩子的第一任老师，生活上呵护孩子，在学习上指导孩子是我们不可推卸的责任。做一名合格的家长，就得学一些教育方法，了解一些指导孩子学习的方法。 前一段时间，我上网查资料，无意中查到了周弘教育聋女周婷婷成为少年大学生的事迹。我看了一遍又一遍，深深被周弘那博大的父爱所打动，深深被周弘那优秀的教育方法所震撼。是啊，哑女也能成神童，天才就在你身边！ 一、帮孩子找感觉 家教档案：周弘教育女儿的第一招是找感觉，找到天才的感觉。他的方法：利用女儿生日与海伦．凯勒接近的巧合，塑造女儿是天才的感觉。他对女儿说： “婷婷，太好了，天大的好消息被老爸发现了。我一直在纳闷，你为什么这么聪明，这么有灵性，原因终于找到了。搞了半天原来你是海伦的转世啊！” 其实，海伦的生日是6月27日，他女儿的生日是6月29日，相差两天。他为了让女儿相信，一本正经地对女儿解释：＂海伦妈妈生她时是顺产，你妈妈生你时难产，刚好耽误了两天。”于是，他女儿找到了天才的感觉，每当做事遇到困难时，就想象自己是海伦?凯勒。他还在女儿的玻璃台板下，压了一张美国的《天才儿童行为表》，有意将女儿的行为与《行为表》联系起来。有一次，他女儿因看书而耽误了吃饭睡觉时，他欣喜地把女儿拉到写字台前，无限激动地对女儿说：“婷婷啊，婷婷，你看，《天才儿童行为表》第一条写的是什么？看书时津津有味，忘记了吃饭睡觉，你第一条就符合，你说你不是天才，谁是天才？”这种积极的心理暗示让他的女儿越来越坚信自己是个天才，她的感觉也越来越好。 周弘教育女儿婷婷的故事应该对我们家长有所启发。为什么现在有的独生子女学习成绩不好？其实最根本的原因是找不到感觉。什么感觉？自己是好孩子的感觉，学习天才的感觉！ 所以，我们家长指导孩子学习，您先别这方法那方法，首要一条：帮孩子找感觉。（家教语录：儿子：“妈妈，我是不是偏科呀？”妈妈：“哪是你偏科，分明是别人偏科”） 二、让孩子尝甜头 美国自然教学法推介：只要是孩子乐意做的事，家长的评价永远是两句话：太好了！除了不对的地方；太好了！只少数了两个；太好了！只错了九道题；太好了！只不过把水读成了堆。 周弘教女儿的第二招尝甜头，就是受美国自然教学法的影响。他女儿学做应用题，十道题只做对了一道，他满怀深情地对女儿说：“简直不可思议，这么小的年龄做这么难的题，第一次居然就做对了一道”“像你这个年龄，这么难的应用题，爸爸连碰都不敢碰。”他女儿信心倍增。自然教学法的长期运用，使他女儿仅用三年时间就学完了小学六年的数学课程。 他女儿学写作文，每次都在作文的好句子下画出红色的波浪线，再好一点，双道波浪线。吃晚饭时，就让女儿读好句子给全家人听。女儿读得摇头晃脑，家长听得如痴如醉，然后热烈鼓掌。女儿读完了，爸爸又读，还读得抑扬顿挫，富有美感。读完了，对女儿说：“简直不可思议，这么小的年龄能想出这么好的句子，爸爸小的时候怎么就想不出来，能不能给爸爸介绍介绍经验？”他女儿就自豪地介绍起了经验。每次介绍经验，越说越激动，越说越有好句子。最后，做梦都梦到好句子。好句子越来越多，作文就越来越好了。 周弘成功家庭教育的事例启示我们：不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好。注重孩子的优点和长处，充分肯定，不断强化，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，你孩子的学习会越来越棒。 三、为孩子创造良好的学习环境 模仿是孩子的重要特点。模仿也是学习，并且是孩子很重要的学习方式，也是一个孩子最初的基本学习方式。 有的家长经常抱怨，孩子怎么不听话、不爱学习、是个电视迷、爱睡懒觉，等等，反正是毛病一大堆，优点看不见。分析这些毛病产生的原因，应该说肯定有孩子自身的因素，但是父母肯定就没有责任吗？天天“垒长城”的父母，能指望孩子认真做作业吗？自己开得电视山响的父母，能指望孩子静心学习吗？满口粗话的父母，能指望孩子文明礼貌吗？几乎不读书、不看报的父母，能指望孩子喜欢读书吗？整天一片狼籍的家庭环境，能指望孩子做事井井有条吗？ “人之初、性本善，性相近、习相远”，就是这个道理。“昔孟母、择邻处，子不学、断机杼”，也是说明环境和家长的作用。孩子是天真无邪的，他们的成长过程就是一个模仿、思考、习惯的过程。而没有兴趣、没有动力的学习又确实是一件苦差事。大人有时也不想干。由大人想到孩子，道理其实一样，大人不想做的事情，凭什么硬是要求孩子去做呢？从某种程度上说，辅导