浅谈英语教学中如何渗透德育教育.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈英语教学中如何渗透德育教育 吕永丽　新疆兵团农七师124团中学　833011 摘　要：在英语教学中要充分挖掘教材中的德育因素，不失时机地渗透思想品德教育，使学生在掌握知识的同时形成良好的思想品质。 关键词：英语教学　渗透　德育 学校教育中，要以德育为重，重视对学生的道德、行为、人生观、世界观及思想素质的培养，并强调在其他学科渗透思想品德教育。中小学英语教材中蕴藏着丰富的德育素材，英语教师应善于充分挖掘，责无旁贷地对学生进行思想品德教育。在发现了德育因素后，要抓住时机，把握关键，利用合理的教学方法，使思想品德教育自然而巧妙地渗透在英语课堂教学中，使学生在掌握知识的同时形成良好的思想品质。 一、世界观的教育 英语大纲要求学生要了解世界和中西文化的差异，拓展视野，走向世界，善于吸收不同的异国文化习俗，与世界各国人民增进交流、友好相处。 在学习中，我还不失时机地介绍了一些不同国家的语言习惯。如称呼姓名的不同，英美国家是名字在前，姓在后；问候语的不同，英美国家一般喜欢以天气为话题开始交谈，而且他们比较忌讳别人问一些个人隐私的问题。 学到节日时，我让学生课外去了解外国的一些节日，在课堂上交流介绍。如开展一个Christmas Party，了解圣诞节的来历、圣诞节的庆祝方式、特色食物，学唱圣诞歌等；了解Halloween和中国的清明节有哪些相同和不同的地方、南瓜灯的用处以及制作方法。学习“Where are you from”时，让学生了解不同国家的政治、文化、风土人情、风俗习惯，让他们懂得，对于别国的文化传统，我们要尊重，但不是全盘接受，而是有选择性的学习，如瑞士人的守时习惯、法国人的绅士风度、美国人的创新精神、新加坡人的卫生习惯等。 在语言教学的同时要让学生了解英美国家文化，从而启迪学生的跨文化交际意识，使他们具有正确的世界观，具有和不同文化背景的人进行交际的能力。 二、树立伟大理想的教育 英语中有句谚语：Great hope makes a great man.在学习“What are you going to be when you grow up”时，我问学生：What are you going to be？在学生介绍了自己的理想之后，再介绍一些各行各业的成功人士和他们取得成功的奋斗历程。然后问他们：How are you going to do that？让他们明白只有不断地努力、不断地探索，学好各门科学文化知识，掌握各项技能，才能实现自己伟大的理想。 三、文明礼貌、道德风尚的教育 教礼貌用语时，我教了一首琅琅上口的小诗：早上见面Good morning；问候你好Hou are you；下午问好Good arternoon；晚上招呼Good evening；是新朋友How do you do；晚安说声Good night；熟人见面Nice to meet you；打扰别人不用慌，Excuse me帮你忙；若是真的犯了错，Irsquo;m sorry可别忘；Thank you常在口上挂；You are welcome表示不用谢；分手说声Goodbye。要求他们平时在学校、在家中和老师、父母及其他学生之间要讲究文明礼貌。 在情境表演中，让学生懂得：After you is good manners.Donrsquo;t play at the bus stop.Itrsquo;s dangeous.Donrsquo;t sit on the desk.Itrsquo;s impolite.教育学生要遵守社会公德，做个文明的小公民。 四、珍惜生活、关爱他人的教育 当学习How often do you exercise时，大家谈论了各自的饮食习惯，并讨论了哪些是健康的习惯、哪些是不健康的饮食习惯。通过这一课的学习，学生们明白了，我们要有健康的饮食习惯、合理的作息安排、和谐的人际关系、积极乐观的心态，这样才能拥有快乐的人生。 当学习I will help clenan up the city parks时，让学生看教学挂图中的布告牌Volunteer today, 谈一谈自己所愿意参加的公益活动，说说更多的帮助他人的方式，自由结对进行口语交际，同时对学生进行思想品德教育，乐于助人是一种良好的情操。 五、保护环境、爱护动物的教育 在学习We are trying to save the manatees之前，我让学生搜集有关动物的词汇和即将灭绝动物的故事及世界