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精品论文 参考文献 浅谈赏识在班级管理的作用 邓伟春（新源县别斯托别中学　新疆　新源　835800） 【摘 要】赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁，是精神相融、心足交汇的桥梁，班主任老师如果学会尊重，赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵。 【关键词】赏识；差下生；激发班干部工作热情；凝聚力 Shallow talk to appreciate a function in class management Deng Wei-chun 【Abstract】Appreciate to come from heartfelt show affection for student, to the devotion of education business.Appreciate is a bridge, is the spirit mutually melt, the heart foot hand over to remit of bridge, if form master teacher academic association respect, appreciate oneself of student, then ability walk into the students mind, in the class collective this square fertile fields up, development gorgeous blossom. 【Key words】Appreciate；Bad bottom living；Stir up a class of staff a work enthusiasm；Coagulate dint 当一个班集体没有建立起优良的班风、学风，没有取得喜人成绩时，许多班主任却怨这怨那：学生太坏啦．班干不得力啦等等．有的班主任说：“天天讲纪律，讲规范，为什么总不能改变班里的歪风邪气”．一个优秀的班集体，单靠反复强调，天天批评这，批评那，就能建立进来吗?在对待学生的问题上，我认为班主任不要一味怨学生，要从自己身上找原因，要有赏识之心，下面具体谈谈我在班主任工作中采用赏识心态的几点做法. 1．用赏识的心态，看待差下生 大多数班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，即所谓的“双差生”。许多班主任教育他们时，总是绷着脸、目光严厉，振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点，然后一一要求其改正，并威胁如果没有改正，将报告家长、送校长教育等等．有的在教育过程中更是夹杂着“白痴”、“笨蛋”等有伤学生自尊的话语。这些班主任想用自己的威严来下退学生，使他们变得温存驯良．但事实证明，结果往往适得其反，许多学生依然“死不悔改”。在教育无效之际，个别班主任甚至做出体罚学生的不当行为。 那么，此时班主任的良好心态就显得尤为重要。班主任要善于找到这些学生身上的闪光点，以此入手，帮助差生重树自信，使他们不致于“破罐子破摔”．因此，每接一个新的班级，我都不急于把差生抓来教育一番，而是细心观察他们寻找他们的优点、缺点，为转化他们寻找突破口。采用赏识教育与差生谈心，可以从其闪光点入手以此作为谈话激励的中心，引导其重拾自尊、自信，从而端正其纪律、学习态度. 就比如说，我班上的“马玉彬“吧?由于家庭条件优越，从小养成散漫，怕吃苦的习惯。所以经常迟到，旷课，并且很快进入青春期。言行举止，让老师及同学反感。她常常独来独往。甚至有了辍学的想法。于是，放学后，我将她叫到办公室。 问道;:“我想谈谈你的优点”她好奇的看着我。我说：“我欣赏你的善良和待人热情”…并指出了指出她现在这种想法、行为的错误，鼓励她别灰心消极，勇敢地面对自己的错误，用实际行动改变同学们的看法。不要留下遗憾。她连连称是，决心从此改正错误。而且顺利的参加了中考。 要让差生顺利地以新形象展现在同学面前，班主任必须在班中对他的每一个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关心、支持，给他们以改正的机会。在我的带领下，许多同学都改变了对马玉彬的态度，并向他伸出了友谊之手。马玉彬的行为也发生了巨大的改变，极少违反纪律，学习也有了进步，当然，学生是善变的，还必须反复找其谈心，开导、鼓励他，使他的转化保持持久性。， 2．要用赏识激发班干部的工作热情 班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键。在学生相互熟悉了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人。然后让被提名者进行“竞选演