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精品论文 参考文献 浅谈轻松教学英语的几种方法 陈兰珍 江西省宁都县第三中学 342800 摘要 本文结合自己多年来的英语教学经验，浅谈了几种教学方法。 关键词 英语教学 方法 竞争法 激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们轻松学习英语，同时培养学生一定的语感和提高教学效率，是中学英语教育的教学目标之一，要完成这一目标不是很简单的事。中学生正处于身体和心智成长尚未成熟的阶段，学习情绪不稳定，注意力易分散，以下几种方法效果不错。 一、实物教学法 由于我国学生对本族语认识深刻，用其他语言来认识事物相对难些, 应用实物来组织教学，通过感官认识，引起学生的注意，帮助学生理解和认识实物。如Unit 2，学习apple，orange ，学颜色colour时，实物颜色更生动，更鲜活，一个红苹果 a red apple，一个橙色的橘子an orange orange，一件黑夹克a black jacket，一件件实物呈现在学生眼前，象变魔术一样，学生的注意力全集中在一起，自然就提高了学习效率。 二、竞争法 一般学生都是好胜心强，喜欢表现自己，还特别容易激动，在英语教学中如果充分利用他们的这一特点，一定会收到良好的效果。但是他们自控能力较差，在其他同学回答问题时，他们觉得反正没轮到自己，就开始做小动作，开小差。注意力分散，影响听课效果，而良好听课习惯，能提高教学效果。这时，引入竞争机制，以激发学生的注意。如在课堂上问Where is he come from？时，把学生分成四组，，那一组回答的问题多，准确率高就获胜。有时我把全班分为boys and girls 两组，展开竞争，，全班气氛活跃，提高教学效率。 三、游戏法 课堂上学生要集中注意力，时间长易疲劳，要有张有弛，如学习人体部位eye, ear, mouth, nose, head ,hand and foot等单词时 ，每学一个单词，让学生用手指着自己身上的部位 touch your head ，touch your eyes等 ，老师示范表演head，eye， ears ，nose and mouth，学生一起跟着做，在游戏中学会这些单词，记忆深刻。 四、歌曲导入法 英语歌曲教学是一种艺术型教学方式。在实际的英语教学中，英语歌曲有着不可替代的作用。就像一支鲜艳的花朵在课堂上绽放，吸引着孩子们求知的目光，熏陶着孩子们美丽的心灵。在英语课堂上，英语歌曲就是教师与孩子们沟通，分享美的感受的最好媒介。许多英语歌曲简单易懂，节奏感强，朗朗上口，是调节课堂气氛的法宝。英语歌曲动听的旋律、轻快的节奏和生动的内容极大地提高了学生学习英语的兴趣，加上教师适当编排的动作，也给学生提供了积极参与的巨大动力。此外，音乐的美妙旋律极大地促进了儿童对歌曲内容的记忆。通过唱歌集中学生的注意力，并通过歌曲导入新课。如组织学生唱one little，two little，three little Indians，four little，five little，six little Indians，seven little ，eight little，nine little Indians，ten little Indian boys。唱完歌后，让学生学习数字1-10，这样轻松学习，轻松记忆，事半功倍，何乐而不为。这正是英语教学所需要的效果，也是“轻轻松松学英语”的目的。 五、提问设疑法 学生的求知欲望是很强的，因此，教师在教学中要设法让学生在学习中取得一定的成就，从而使其产生一些成就感。有了成就感，效率就能提高。如学习Do you have a pen pal ？让学生听课文录音带前，根据课文内容设计以下问题： 1，Where is the letter from？ 2，What is her name？ 3，Does she speak Chinese？ 4，Where does she live？ 5, Does she like China？ 6，What does she say in the letter？ 要求学生带着问题去听录音，在质疑、释疑的过程中获得知识。学生在很短的时间准备掌握信息效果更好。 巧学，乐学是学生喜欢的学习方式。引导学生轻松、快乐地学习是我们永远研究的话题。 参考文献 【1】奋勇攻关的汪军[J];安徽教育;198