浅谈运用现代教育技术手段优化英语课堂教学.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈运用现代教育技术手段优化英语课堂教学 张银花 江苏省常州市新北区龙虎塘中学 【摘 要】为了激发和培养学生学习的兴趣，使学生更好地掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，拓宽视野，我们觉得现代教育技术确实可以起到决定性的作用，所以我们决定以现代教育技术为主要手段，构建新课程背景下英语教学新模式。现代教育技术不仅能为教师提供形象的表达教学内容的工具，而且可以产生出图文并茂、有声有色、生动逼真的问题情境，激发学生的学习兴趣，减轻学生的课业负担。现代教育技术与英语学科整合的课堂，学生的注意力将更加集中，老师讲课的内容将更加丰富有趣，形式新颖、目标多元的课堂形态将变成新的初中英语的教学常态。在编制各种形式练习时，既能提高信息量，也极有利于教师高效率地当面评讲与纠错。 【关键词】现代教育技术 英语课堂 运用 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2010）06－0073－02 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。怎样适应新课标英语的教学，提高英语学习的效率，也就尤显迫切。牛津英语自2004 年在我市全面实施以来，正在引起包括教育教学理念、教育教学手段与教育教学方式在内的诸多课堂教学因素的深刻变化。随着现代教育技术的不断发展，把书本知识作为学生获取信息的唯一来源，已不能满足学生信息技术环境下的发展要求，也不能实现新一轮基础教育课程改革的目标。于是，开发和应用课内外教育资源，用以拓宽学生视野，培养学生实践能力，满足学生需求已成为当今各个学校十分关注的研究课题。 英语作为实践性较强的学科，只有通过大量的听、说、读、写的训练，增加语言实践的量，学生才能获得“为交际初步运用的能力”。众所周知，在学习过程中，“兴趣是最好的老师。”许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该去激发学生的学习兴趣。现代教育技术的图文并茂、有声有色、生动情境，能够大大激发学生的学习兴趣，那么要如何在英语课堂上使用现代教育技术，把现代教育技术和谐地运用在英语课堂教学上来呢？ 一 现代教育技术在初中英语教学中的有效运用 随着现代教育技术的普及，目前我校已筹资建设起较为先进的并可持续发展的多媒体教学和现代化办公校园网，利用现有的电视网络设备，配置新型专用计算机，使每个教室、实验室和办公室都联网互动，满足教学和办公需求，实现现代化教育与管理。实践表明，在英语课堂上，和谐的使用现代教育技术有利于提高课堂效率，提高学生课堂学习兴趣。 在实际教学中，我常采用以下几种现代化媒体进行教学： 1．利用录音媒体，增强教学的示范性、准确性，创设情境，营造学习氛围录音媒体是英语教学中使用最多、操作最方便且容易控制的现代教育技术媒体，它能够提供真正的语音范例，能够表现出不同年龄、性别、职业、文化程度的人们的口语特点，制造热烈的有声语境。在教学中，有了录音机的辅助教学，就等于多了一位优秀教师。从英语朗读教学的角度看，使用正规的录音带，语音纯正、规范，情感丰富，具有较强的感染力。这就使得学生能模仿里面的语调，提高发音的准确性。 在课前3～5 分钟的热身环节中，用录音播放曲调轻松欢快的英语歌曲、节奏明快的英语歌谣或优美动听的配乐英文小诗，学生会不知不觉地随着节奏或旋律拍手，边唱边说，愉快地进入学习氛围。在讲授新知识时，一边向学生展示生动的画面，一边播放录音，标准的读音、抑扬顿挫的语调会迅速感染学生，激发学生的学习兴趣。在教学反馈中，录音同样也是一个好帮手。我们可经常播放事先准备好的录音内容，让学生或边听边练，或听写，或回答问题，或根据录音内容画图，或听录音进行表演。在英语教学的各个环节中，录音媒体都有它特有的功效，恰当地运用，能减轻学生的心理压力，使学生满怀兴趣地学习，进而提高学习效率。 2．利用电视、录像，创设逼真的言语交际情境电视、录像以声、画结合的动态方式传递语言信息和非语言交际信息。在英语听说训练中，它创设相应逼真的情境气氛，能使学生产生身临其境的感觉，促进感知，突破难点。形象逼真的画面会让学生在自然的情境中理解故事内容的意思。学生们会兴趣倍增，注意力格外集中，反复模仿。另外，我们还可利用只听不看、无声观看的方法，让学生进行角色配音。学生个个跃跃欲试，配音语气模仿得惟妙惟肖。有的还进行了扩展表演。实践表明，这些活动对培养学生的注意力、观察力、思维能力、想象力以及提高学生英语会话的兴趣和口语能力都是非常有效的。另外，我们还可以在课间、午间或晚自习前的空余时间有计划的为学生播放各类外语教学片。寓教于乐，学生可随录像场景走遍美国和英国，使学生在欣赏世界电影精