浅谈高中化学教学中存在的问题及对策研究.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈高中化学教学中存在的问题及对策研究 陕西省西安市蓝田县玉山中学　710504 摘　要：教师在日常教学及习题测试中发现很多学生在化学学习中经常出现一些问题，这些问题包括基础不扎实，审题不认真，思维不灵活，书写不规范，计算不过关。这些问题对学生的成绩影响很大，有时会造成学生的失分，应给予重视。结合平时的教学情况精选了这几类问题的代表例题，提出相关问题的解决办法。 关键词：基础扎实　审题认真　思维灵活　书写规范　计算准确 化学是一门揭示物质性质及其变化规律的学科，包括许多的基本概念、基本理论、物质性质等多方面的内容。高中生在学习中经常感到化学“好学易懂，好学易忘”，想考高分并不容易，有时使学生失去了学习的成就感。为此，我总结了一些学生在学习过程中经常出现的一些问题及解决办法，希望能对大家的学习有所帮助。 问题一、基础不扎实 基础不扎实表现得最突出的就是概念不清，记忆不牢。高中化学知识繁杂、零碎，既有客观规律，又有特殊情况，需要记忆的内容非常多，所以在学习中经常发生遗忘，从而失分。 例1.下列说法正确的是（　）。 A.原子中，质量数一定大于质子数 B.电子层多的原子半径一定大于电子层少的原子半径 C.由两种元素组成的化合物，若含有离子键，就没有共价键 D.由非金属元素组成的化合物，可能是离子化合物也可能是共价化合物 解决办法：首先课堂上要认真听讲，其次要及时复习，加强理解和记忆。老师的启发、讲解是理解的最重要的途径。 同时，要重视课本，将各章节的内容在整体观念的基础上重新审视，融会贯通，很多化学的概念、原理、化学方程式在理解的基础上要记得很熟练，脱口而出。理解的越全面越深入，记忆的越准确越熟练，解题的正确率才会提高，速度加快。当然，记忆并不意味着死记硬背，而是要学会理解地去记忆，有重点地记忆。记忆时可以选择一些方法，比如歌诀记忆法，联想记忆法等。 问题二、审题不认真 解题的第一步就是审题，往往许多学生审题出问题，最典型的审题问题就是粗心大意，不深究问题，弄不清题目意图，或看到熟悉的题目没有经过仔细阅读分析就凭记忆回答，实际上题干经常在关键处作了改动，导致失分。 例2.CaC2晶体的晶胞结构与NaCl晶体的相似(如右图所示)，但CaC2晶体中含有的中哑铃形C22-的存在，使晶胞沿一个方向拉长。下列关于CaC2晶体的说法中正确的是（　）。 A．1个Ca2+周围距离最近且等距离的C22-数目为6 B．6.4克CaC2晶体中含阴离子0.1mol C．该晶体中的阴离子与F2是等电子体 D．与每个Ca2+距离相等且最近的Ca2+共有12个 解决办法：审题是解题的关键，审题时，首先要审题型，要看清题目属于辨析概念类型的还是计算类型的，属于考查物质性质的，还是考查实验操作的等等。其次审关键字，关键字往往是解题的切入口，是解题的核心信息。关键字可以在题干中，也可以在问题中，常见的关键字有：“过量”、“少量”、“无色”、“酸性(碱性)”、“短周期”等等。再次审表达要求，按题目要求书写正确的化学用语，如：写“元素名称”、“分子式”、“电子式”、 “化学方程式”、“离子方程式”等等。这些都应引起学生足够的重视，养成良好的审题习惯，避免“所???非所问”造成的不必要的失分。最后当遇到新的情景问题不要急躁，要反复阅读，挖掘隐藏信息，寻找突破口。 问题三.思维不灵活 能力立意已经是化学高考试卷的主要体现。高考中很多同学的失分与思维定势有关，只记住练过的解题套路，而遇到新的情景就不能独立思考。 例3.用惰性电极电解Fe2(SO4)3和CuSO4的混合溶液，且已知Fe2(SO4)3+Cu=FeSO4+CuSO4，下列说法正确的是（　）。 A.阴极反应式是Cu2++2e-=Cu，当有Cu2+存在时，Fe3+不放电 B.阴极上首先析出铁，然后析出铜 C.首先被电解的是Fe2(SO4)3溶液，然后被电解的是CuSO4溶液 D.阴极上不可能析出铜 解决办法：做习题时我们经常说对做过的习题一定要弄懂弄透，对经典习题要一题多练，举一反三。 综上所述，我们总结归纳了高中生学习化学中最常见的几类问题，并列举了一些例题，引导学生通过具体习题的锻炼加强问题解决能力，提升学生的成就感。 参考文献 [1]杨振华《高中化学学习