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精品论文 参考文献 浅谈高中数学高效课堂教学的几点做法 甘肃省民勤县第四中学　733300 摘　要：新课改对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面提出了新的目标。这些目标多数要在课堂教学中完成，因此，探讨新课程理念下的教学过程，尤其是高效率的教学过程，对于实施新课程，有效推动素质教育具有重要的意义。 关键词：高效课堂　新课程理念　开放性教学　反思学习 结合自己十几年的教育经验和近几年的新课程教学实践，我谈谈对高效的数学课堂教学过程的几点看法和认识。 一、要有现代化的新课程理念 在教育领域，教育观念直接影响课堂教学，教学观念不解决，即使有好的教材，好的教学方法，也无法到达教育成功的彼岸。我们应认真领悟新课程体系中蕴含的思想，树立正确的教育观念。要做到以下几点：从应试教育转变为素质教育；从灌输式的教学方法转变为启发式的教学方法；从课堂的封闭教学转变为课堂内外相结合的开放性教学；由传授知识的教学转变为既传授知识，又发展能力的教学。要完成以上目标，教师应由数学课堂的组织管理者变为学生的学习服务者；由知识的传授者变为知识的引导者；由教学任务的完成者变为学生能力的培养者和发展者。 二、要有明确、科学的教学目标 课堂教学设计应该是以科学、合理地设计教学目标为起点的，教学目标对实施课堂教学起着调控的作用，直接影响课堂的效率。因此构建高效课堂，应制定完整、明确的教学目标，不仅要关注“知识与技能”目标领域，还要重视“过程与方法”及“情感、态度与价值观”这两个目标领域，使得“三维目标”协调发展。 三、要善于应用现代化教学手段 现代化教学手段，其显著的特点： 一是能有效地增大每一堂课的课容量，从而把原来四十五分钟的内容在四十分钟就加以解决。 二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举的例子，提高讲解效率。 三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性。 同时通过多媒体，使学生进一步理解和掌握本堂课的???容。在课堂教学中，对于板演量大的内容，可以借助于多媒体来完成。 四、要使课堂结构的高效化 1.精心设计新课引入，提高课堂效率。 好的课堂引入能在最短的时间内激发学生的学习兴趣，使其思维量充分发挥到最大值，从而收到事半功倍的效果。在课堂引入这一环节，要新颖，能较大程度吸引学生，并能很好地培养学生的思维，此过程要多提问，提出的问题要符合学生的认知实际，使学生有一定的思维量，做到使学生学有思考、学有收获、学有提高。 2.要采用有效、灵活的教学方法。 在教学中要根据不同的教学内容和不同的学情选择不同的教法，即因材施教。教学应有艺术性，具有强烈的吸引力和创造力，善于激发学生学习的主动性，启发学生积极的思维，不仅如此，还要让学生主动参与，亲身体验探索的乐趣和成功的喜悦，充分体现以学生为主体的教育教学理念。只有灵活机动地寓学法于教法之中，才能提高教学的有效性，才能营造高效率的课堂。 3.课堂教学重在对话交流，以学生为主体，教师为辅，共同提高课堂效率。 新课程标准要求教师必需转变角色，尊重学生的主体性，以新的理念指导设计教学。在教学过程中，要根据不同学习内容，使学习成为在教师指导下自动的建构过程。教师是教学过程的组织者和引导者，教师在设计教学目标、组织教学活动等方面，应面向全体学生，突出学生的主体性，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主参与探究问题。如我在课堂教学中，经常采用分组教学，依据总人数把学生分成组，尽量利用小组优势，让课堂变得生动活泼，让课堂变得有理有趣，师生互动，让课堂变得热烈主动，让课堂使每位学生受益。 4.合理选择和设计例题、习题，培养主动梳理、运用知识的意识和数学语言表达能力，提高课堂效率。 学生经历了自主探索与合作交流，从问题情境中建立了数学模型，接下来自然是应用与拓展。例题、习题是教材的重要组成部分，这些例题、习题是经过反复筛选、精心选择出来的，是学生掌握双基的重要来源，也是教师传授知识的纽带，它蕴含着丰富的教学功能，处理好例题、习题的教学，对教学质量大面积的提高、学生智力的发展、思维品质的培养都是至关重要的。 5.引导学生反思学习，提高学习的效率。 反思是数学活动的核心和动力,在教学过程中，教师要引导学生及时进行反思，反思自己在学习中的习惯、收获与不足，激发学生独立思考，达到更高的思维水平。 参考文?? [1]《重视解题教学效率提高数学教学质量》。 [2]《中学数学有效教学的研究》。 [3]《设计适合学生的高效率数学教学方法》。