结构游戏计划.docVIP

2012——2013（上）小三班结构游戏计划 第一阶段游戏：（9月3日——10月8日）动物 游戏总目标： 1．愿意参与建构活动，能够按自己的意愿进行建构。 2．学习简单的拼插、衔接、围合、对称等技能，能拼出物体的基本造型。 3．有初步的观察能力，在建构活动中巩固对物体外形特征的认识。 4．培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。 ????第一阶段游戏： 游戏总目标： 1．愿意参与建构活动，能够按自己的意愿进行建构。 2．学习简单的拼插、衔接、围合、对称等技能，能拼出物体的基本造型。 3．有初步的观察能力，在建构活动中巩固对物体外形特征的认识。 4．培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。 第一次游戏：可爱的小鸭子。 【游戏目标1．愿意参与建构活动，能够按自己的意愿进行建构。 2．学习简单的拼插技能，能拼出鸭子的基本造型。 3．有初步的观察能力，在建构活动中巩固对鸭子外形特征的认识。 【游戏准备 知识经验初步了解小鸭的外形特征。 认识材料的结构特征及操作方法。 2物质准备：图片花片等1．师出示，引起幼儿的兴趣。 2引导幼儿观察小鸭的外形特征。 3师示范讲解小鸭的拼插方法：重点演示小动物头和身体的连接方法。 4提出要求： （1） 拼时要把小鸭的身体插紧。 （2） 要把玩具收拾归类放好。 5 6．互相欣赏评价作品。 目标了解的基本形状特征，准备 1知识经验 观看孔雀开屏的图片。 2.物质准备：图片花片等师出示，引起幼儿的兴趣。 师示范讲解的拼插方法：重点。 提出要求： （1） （2）拼要把的身体。 把玩具收拾归类放好。 5.互相欣赏评价作品。 目标了解的特征，准备 拼好的长颈鹿、积塑等师，引起幼儿的兴趣。 重。 4提出要求： （1） （2）拼要把的身体。 把玩具收拾归类放好。5．幼儿分组建构，教师巡回指导。 6.互相欣赏评价作品。 ?? 游戏总结： 通过一段时间的学习，幼儿学会了建构鸭子、孔雀、长颈鹿等简单的动物。在这些作品中，我们可以看出，孩子们建构技巧的不断提高，对建构的兴趣也随着自己搭出作品而增加，在搭建的过程中一些能力强的幼儿还帮助了能力弱的幼儿进行搭建，一部分不愿意动手的孩子也能积极地参与到建构活动中了。今后，我们也将继续鼓励孩子们用建构的方式来表现自己对动物的认识，以增加他们的动手意识和自信心。 第二阶段游戏：（10月8号——12月21号）美丽的花园 游戏由来】 很多孩子都去过公园，幼儿入园后幼儿，发现幼儿对公园特别感兴趣，特别是公园里的花，树，凉亭，凳子等。很多小朋友都说周末的时候爸爸妈妈带他去月眉公园、江滨公园玩，他们边说还边拿着建构材料说：“要建一个公园”。因此我想不如把“美丽的花园”作为本次建构游戏的主题，在满足幼儿需要的同时也让幼儿掌握一定的建构技能。 【游戏总目标】 1.学习运用“拼插”的技能拼搭小花、小树、凉亭和长凳。 2.能按照颜色的搭配进行拼搭。 3.能爱护建构材料、自己和他人的建构作品。 4.游戏后能共同收拾玩具，整理场地。 第一次游戏： 【游戏目标】 1．学习运用“插”的技能，拼搭小花。 2．能爱护建构材料、自己和他人的建构作品。 【游戏准备】美丽的花（1） 1．知识准备 观看一些各种小花图片和图书。 2．物质准备：中型花片一箱。 3．环境创设：建构区贴有相关小花的实物图片和用花片拼插的小花图片。 【游戏过程】 1．出示范例“花”，激发幼儿建构的兴趣。 师：“看看，这是老师拼的花，仔细看看，它是怎么拼成的？” 2．引导幼儿观察范例，学习拼花。 （1）启发提问： 师：“比一比谁的眼睛最亮，看一看花是怎么变出来的，先变什么再变什 么？ （2）教师边帮助幼儿连接拼插边小结，要求幼儿拼时要让两个花片的孔对孔 对插。 3．幼儿建构花，教师观察，重点指导： （1）两个花片的孔对孔对插。 （2）爱护建构材料，轻拿轻放。 4．欣赏和评价： （1）鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的作品。 （2）表扬勇于动手的幼儿。 第二次游戏：美丽的花（2） 【游戏目标】 1． 能够按照颜色的搭配进行拼插。 2．学习拼插花盆，使花立起来。 3．游戏后能共同收拾玩具，整理场地。 【游戏准备】 花片、拼好的两朵花（一朵花瓣的颜色是一样的，另一朵花瓣是多种颜色的） 【游戏过程】 1.出示花朵，引导幼儿进行观察。 引导语：我们上节课一起学习拼了一朵美丽的花，大部分小朋友都能够拼出来，但是老师发现有一部分小朋友拼出来的花特别的好看又一部分小朋友拼出来的花却不怎么好看，你们仔细的观察看看这两朵花有哪里不一样？ 2.幼儿观察，说说发现的问题。 3．提出问题，激发幼儿拼花盆的愿望。 上次