高一数学必修1 函数的最值 ppt.ppt

* 1.3.2 函数的最值 湖南省示范高中——岳阳市岳化一中2008级数学课件 * 复习： 1.函数的单调性概念; 2.增(减)函数的定义; 3.增(减)函数的图象特征; 4.增(减)函数的判定; 5.增(减)函数的证明. 一、引入新课 观察下面两幅函数图象： 可以发现，函数f（x）=x2的图象上有一个最低点（0，0），即 对于任意x∈R，都有f（x）≥f（0）.当一个函数f（x）的图象有 最低点时，我们就说函数f（x）有最小值.而f（x）=x的图象没有 最低点，所以函数f（x）=x没有最小值. 最值 函数图象特征 函数值特征 最小值 函数图象上有最低点 存在x0，使对于任意x∈R，都有 f（x）≥f（x0） 最大值 函数图象上有最高点 存在x0，使对于任 意x∈R，都有 f（x）≤f（x0） 根据上面的观察和学习，我们可以总结出下面表格： 定义： 一般地，设函数y=f（x）的定义域为I，如果存在实数M满足： （1）对于任意的x∈I，都有f（x）≤M； （2）存在x0∈I，使得f（x0）=M. 那么，我们称M是函数y=f（x）的最大值(maximum value). 同样的可以给出最小值的定义： 一般地，设函数y=f（x）的定义域为I，如果存在实数M满足： （1）对于任意的x∈I，都有f（x）≥M； （2）存在x0∈I，使得f（x0）=M. 那么，我们称M是函数y=f（x）的最小值(minimum value). 二、巩固练习 例1 求函数 在区间[2，6]上的最大值和最小值. 分析:由函数 (x∈[2,6])的图象可知,函数 在区间[2,6]上递减. 所以函数 在区间 [2,6]的两个端点上分别取得 最大值和最小值. *