黄冈、海淀2012年新课程高考考试大纲解读与备考建议分析方向预测.ppt

⑵实验与探究能力 新旧考纲各有四项要求。除了第三项外，其余三项要求均相同 第三项： 旧：具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。 新：具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 【区别】新考纲对实验探究能力的要求大大提高了。 (10年湖北卷·31）从某植物长势一 致的黄化苗上切取等长幼茎段（无 叶和侧芽），自茎段顶端向下对称 纵切至约3／4处。将切开的茎段浸 没在蒸馏水中。一段时间后，观察 到半边茎向外弯曲生长，如图所示。 若上述黄化苗茎段中的生长素浓度时促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。 原因1是内侧细胞中的生长素浓度比外侧细胞中的高，所以内侧细胞生长较快?_。 （4分） 原因2是内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但该浓度更有利于内侧细胞的生长（其它合理答案也给分）。 （4分） 难度：0.03 高考比较注重实验思想的考查 实验方法 实验分析 实验思路 （08年宁夏卷·28.Ⅱ ） 、在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究的课题，要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。 （09年新课程卷·29. （2）） 植物光合作用产生的O2来自H2O，还是来自CO2？请写出简单实验思路证明你的结论。 分别将C18O2和H218O提供给两组植物,分析两组植物光合作用释放的O2,仅在H218O组植物中产生,即可证明上述结论. 探究生长素浓度对该植物枝条生根的影响 （11年湖北卷·31）同学从温度为55～65C的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。回答问题： （1）测定脂肪酶活性时，应选择______作为该酶作用的物质，反应液中应加入________________溶液以维持其酸碱度稳定。 （2）要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为________________。 （3）根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。 (11新课程·1)将人的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是 ?A．红细胞膜具有水溶性????????? B．红细胞的液泡体积增大 ?C．蒸馏水大量进入红细胞? D．低温时红细胞膜流动性 增大 (11新课程·6) 下表中根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是 （09·新课程卷·32）跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的分解起重要作用。请回答： ⑴由于跳虫和甲螨活动能力 ，身体 ，不适合用手直接捕捉，常 采用吸虫器等进行采集。 ⑵先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器 ，理由是 。若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器 ，理由是 。 难度：宁夏:0.47 辽宁 ⑶现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是 ，线虫与酵母菌之间的关系是 。若跳虫种群所含能量增长nKJ，则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为 KJ。 难度：宁夏:0.47、辽宁:0.49 （1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 （2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 ⑶获取信息的能力 考查学生对新情境的适应能力 关注生物热点和科学史 ⑶获取信息的能力 新旧考纲各有两项要求。但两项要求的差别很大。 第一项： 旧：会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 新：能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 【区别】新考纲的要求更高了，体现在“能从课外材料中获取相关的生物学信息”，而不是“会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息”。 (09新课程卷·31）多数真核生物基因中编码蛋白质的序列被一些不编码蛋白质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为一个内含子。这类基因经 转录、加工形成的mRNA中只含有编码蛋 白