蝴蝶作文.ppt

材料：风可以吹走一张无助的纸片，却吹不走一只会飞的蝴蝶 。 作文存在问题 1、审题立意存在问题 2、开头联系材料浅尝辄止，思维断层现象存在。国开丽 3、分论点或者重复，或者只说意义 4、丢掉了“风”的存在 5、结构不匀称。头尾 中间 6、书写与卷面 材料：风可以吹走一张无助的纸片，却吹不走一只会飞的蝴蝶 。 解析：风是施力者，纸片和蝴蝶是受力者，“风”负面是阻力，如逆风、寒风、飓风（成灾）等，可以用来喻指各种逆境、不利条件、不良的社会思潮、歪风邪气等。 纸片与蝴蝶的区别在于：纸片单薄、苍白、脆弱、没有生命力，只能无助地被风吹走，成为被风随意摆布的对象； 蝴蝶虽同样单薄、弱小，但它具有生命活力，拥有会飞的翅膀，能够在风中把持自己，摆脱风的控制。 面对坏“风”，我们要学会御（逆）风而行，如“任尔东西南北风”、“抵御歪风葆本色”，而不要“盲目跟风”、“顶风作案”、“尽出风头”。 “无助的纸片”——一种常用的生活用品，轻飘，单薄，易碎，无生命，无思想，“无助”地被吹走的状态，容易让人想到没有思想活力、没有自控力、没有根基的人和事，只能在外力的作用下，孤立无助地被动地随波逐流任其摆布。如“无生命力的支撑，永远是被动的”、“不能自己给力，只能受制于人”、 “不能自我主宰、只能被人主宰“、“无力者无位”、“不可承受的生命之轻”。 “会飞的蝴蝶”——一种弱小的生命，同样是单薄，脆弱，但轻盈，灵动，有生命，有灵魂，有活力，特别是拥有一双美丽的翅膀，能够自由自在地飞翔，风来时它可以敛翅静待，可以振翅而息，也可以展翅而起，迎风飘舞，它可以在风中主宰自己，把持自己，展现自己。 “会飞”的特技，让人想起那些有生气、有灵魂、有思想、有本领、有实力的人，他们能在各种外力（包括外界坏境、条件等）面前，能把持自己思想和灵魂，独立自主，特立独行，能掌控自己前进的动力和方向，不随波逐流等。如“有活力才有定力”、“在各种困难挫折面前坚守自己”、“用灵魂（思想、智慧）主宰命运”、“用实力证明自己的存在”、“练就一双过硬的翅膀”等。 侧重从“无助的纸片”或“会飞的蝴蝶”角度立意，必然要以“风”的作用为参照，如果丢掉了“风”的要素，也容易使议论失去依傍，而且“纸片”与“蝴蝶”之间也可以彼此对照，使论述更鲜明，才能使立意更准确。 信仰、信念、理想、梦想、目标、思想、毅力、坚强、自尊、智慧 表扬39班 房子琳51 张晨虹48 李小惠48 毛文静48 徐晓林47 孙千惠 47 崔璐47 李涵 刘雪怡等 做一只会飞的蝴蝶 崔璐 用知识做翅膀，抵御大风的袭击。邓亚萍 用品质做翅膀，给予我们战胜困难的力量。马加爵、郭美美、陈贤妹等 用坚强做翅膀，迎风而上，做高飞的蝴蝶。叶诗文 丰硕羽翼 抵御狂风 徐晓林 用知识丰硕自己的羽翼，抵御狂风的侵袭。邓亚萍 用思想丰硕自己的羽翼，抵御大风的侵袭。方志敏 雷锋 牛玉儒 用团结丰硕国家的羽翼，抵御狂风的侵袭。中华民族 任尔东西南北风 张晨虹 有思想，特立独行，不随波逐流。黎锦熙 敢质疑，不迷权威，不盲目跟风。购盐狂潮 、张悟本 跟风等 有方向，抗挫折，有主宰自己的能力。爱因斯坦 、俞敏洪 表扬40班 周卫平49蒋佳宏49-2 孙延飞49原萌超49 段统霞48程微微48 王维琳48 充实自己 孙延飞 无助的纸片，散落一地，无论风多小，都会轻易地将它 吹走，因为纸片缺少抵御风的本领；会飞的蝴蝶，翩飞起舞，无论风多大，也难以将它吹走，因为它有会飞的技能。这不正在告诉我们，只有充实自己，才能不被困难轻易打倒，继续向前吗？故曰：充实自己，走向成功。 我说，让坚持充实自己。 我说，让奋斗充实自己。 我说，让平静充实自己。 成功的路上，不都是鲜花，他布满荆棘，谁都不会随随便便成功，唯有充实自己，才能不管是大风小风，大困难小困难，我们都能像一只会飞的蝴蝶一样，不被风吹走，不被打倒。 让我们充实自己，不惧困难，一路向前…… 插上双翼 迎风翱翔 王维琳 插上拼搏的双翼，丰赡生命的厚度。丁俊晖 插上矮星的双翼，传递人性的光辉。尚先生 插上知识的双翼，翱翔精神的天空。喜欢孔子学无止境的进取，喜欢清照“却把青梅嗅”的羞涩，喜欢辛弃疾“沙场秋点兵”的雄心。知识，拓宽了人生的广度与深度，提高了思想境界。读书，让我明白了孔子韦编三绝的认真与坚持，懂得了清照少女的情怀，了解了辛弃疾的爱国精神。让我看透了人间的冷暖情怀，悟出了何为善恶。插上了知识的双翼，于世俗的狂风中保持清醒，翱翔精神的天空。 当今社会…… 我心有翼 八风不动 原萌超 以梦想为翼，让我们找到生命的方向，在迷茫的狂