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順天國中九十八學年度親師座談會題目：多元入學宣導 講述大綱 壹、多元入學方案的精神與實施 貳、國民中學學生基本學力測驗 參、多元入學管道 肆、升學學校類型 伍、叮嚀小語 壹、多元入學方案的精神與實施 多元入學方案的精神 多元入學方案的實施 99學年度中投區多元入學承辦學校 基測事務：南投中興高中 免試入學：國立大里高中 申請入學：南投水里商工 登記分發：南投高商 升學管道 貳、國民中學學生 　　基本學力測驗 試題取材原則 國文、數學、英語、社會和自然5科採四選一單選題，電腦卡劃記，答錯不倒扣；寫作測驗以黑色墨水的筆作答。 以學生學習及生活經驗為主要來源。 以「國民中小學九年一貫課程綱要」國中階段能力指標為命題依據。 各科一般命題原則如下： (一) 以能經由紙筆測驗評量之能力指標為主 (二) 以評量學生所習得之基本能力為目的 (三) 以符合綱要不涉及素材(版本)之選取為方針 測驗學科及時間 Ｑ１什麼叫「量尺分數」？ Ａ　參加國民中學學生基本學力測驗的每一位考生，每一科都會得到一個「分數」；這個分數，最少1 分，最多８０分，是根據： 　 　　（一）在這一科所答對的題數（無論答對的是哪些題）。 　　（二）所有考生在這一科的表現，也就是依「考生答對題數的　　 　　　　　次數分配」這樣整體的統計資料所換算出來的。 　　（三）這是國際上大型標準測驗 (例如托福) 通用的方式，因為 　　　　　具有和群體比較的意義，好像一把用來測「量」個人表　　 　　　　　現的「尺」，所以稱為「量尺分數」。 Ｑ２什麼叫「ＰＲ值」？ Ａ「全國考生百分等級」（PR）是指在所有參加該次測驗的人當中，該生的總分高於多少百分比例的考生。若考生的分數合計是195、PR=65的話，即表示該生的分數高於該次全國65%考生。 Ｑ３第一次和第二次的量尺分數是可　以比較的嗎？ Ａ：可以，因為考題都採中間偏易，且難易度　　　是趨近相等的。 　 Ｑ４、第一次和第二次的PR值是可以比較的嗎？ Ａ：不可以。 　若某位考生的PR值為95，即表示該生的分數高於該次測驗全國約95%考生。但是因為每次測驗的總人數不相同，所以不同次測驗中每個百分等級所包含的人數並不相同。例如，98年第一次基本學力測驗的總人數是315408，每個百分等級平均約包含了3154人；至於98年第二次基本學力測驗的總人數是152370，每個百分等級平均約包含了1524人。 Ｑ５、什麼叫「兩次基測量尺分數擇優後PR值」 一、目的 　　用來作為「登記分發」入學管道參考之用。 二、原因 　　（一）、兩次基測的ＰＲ值是無法比較的。 　　（二）、兩次考試的總人數是不一樣的。 三、產生方式 　　（一）、參加登記分發時，電腦會選擇兩次基測成績　　 　　　　　　較高的一次為依據。 　　（二）、此分數進行排序，算出的ＰＲ值，即稱為擇 　　　　　　優後ＰＲ值。 寫作測驗六級分評分規準 立意取材 能依據題目及主旨選取適當的材料，並能進一步闡述說明，以凸顯文章的主旨。 結構組織 文章結構完整，段落分明，內容前後連貫，並能運用適當的連接詞聯貫全文。 遣詞造句 能精確使用語詞，並有效運用各種句型，使文句流暢。 錯別字、格式與標點符號 幾乎沒有錯別字，及格式、標點符號運用上的錯誤。 寫作測驗特別注意事項 寫作測驗分數會作為入學採計 兩次國中基測都會舉辦寫作測驗。 「題目」及「說明」應確實完整閱讀 避免匆忙讀題作答，導致文不對題情況發生。 應使用黑色墨水的筆作答 力求字體適中及卷面整齊，避免大量塗改。 寫作測驗特別注意事項 寫作測驗答案紙可以使用修正液（帶） 但其他5科的答案卡不可使用修正液（帶）。 作答時間須自行確實掌握 應避免時間不足導致文章不完整的情況。 可以在試題本空白頁進行擬稿 但必須自行掌握時間，作答時間不會因擬稿而有所延長。 國中基測分數應用 參、多元入學管道 免試入學 期程：３月 申請入學 期程：六月 申請入學招生管道特色 提供對有特色之學校或科別具有興趣之學生就近入學鄰近高中高職或直升入學。 申請入學實施範圍 【不得跨區】 限向就讀或畢業之國中學籍所在地招生區聯合申請入學委員會提出申請，其申請校數如下： 向一所高中提出。 向一所高職提出。 同時向一所高中及一所高職提出。 （申請校數，各招生區得視實際需要酌予增加，並應報請主管教育行政機關核定。） 申請入學實施方式 各校應參採學生在校成績(限直升入學)、日常生活表現或特殊事蹟等。 各校採書面審查方式辦理，不得再辦理任何形式之測驗。 加權計分 各校以國中基測分數作為報名資格條件 ，得擇1至2科加權計分。 寫作測驗 各校應採計寫作測驗分數，作為報名資格或加分條件。 特別條件加分 競賽活動得獎、幹部