桃园县桃园市建德国民小学九十一学年度第二学期六年级....docVIP

桃園縣桃園市建德國民小學九十一學年度第二學期六年級自然與生活領域計畫一覽表 主題 週次 實施期間 單元活 動主題 節數(4) 單元學習目標 相對應能力指標 六大議題 主要教學活動 評量方法 檢討 親親我的寶貝 一 0209 0215 一、氧化的現象 2 觀察生鏽的東西，認識物體在空氣中會氧化，這是物質具有的一些可辨認的化學特性。 1-3-1-1 能依規畫的實驗步驟來執行操作 2-3-3-1 認識物質的性質，探討光、溫度、和空氣對物質性質變化的影響 2-3-3-2 探討氧及二氧化碳；氧的製造、燃燒之瞭解、氧化(生銹等)，二氧化碳的製造、溶於水的特性、空氣污染等現象 2-3-3-4 認識促進氧化反應的環境 1-3-5-4 願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣 生涯 3-3-1 培養規畫及運用時間的能力。 3-3-2 培養工作時人際互動的能力。 資訊 5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸。 ●經由觀察四周環境，了解哪些東西容易生鏽，並描述觀察到的生鏽現象。 ●利用網路搜尋或圖書館進行資料蒐集，了解鐵生鏽的因素及生鏽對鐵器的破壞，並設計實驗驗證。 ●進行調查或資料蒐集，了解 生活中其他氧化的現象。 ●調查並了解生活中東西保護和保鮮的方法。 口語評量 態度評量 科學思考評量 實驗活動評量（包括實驗前準備、實驗操作及實驗後討論及報告） 觀察檢核 習作評量 親親我的寶貝 二 0216 0222 4 親親我的寶貝 三 0223 0301 4 親親我的寶貝 四 0302 0308 二、族群與群落 4 藉由實地的調查活動及共同的討論，建構族群的意義及消長的因素，並暸解不同的生物族群各有不同的棲息地。。 親親我的寶貝 五 0309 0315 4 親親我的寶貝 六 0316 0322 2 三、我們呼吸的空氣 2 藉由舊經驗以及氧和二 氧化碳循環圖的探討，察覺氧與二氧化碳的循環。 1-3-1-1 能依規畫的實驗步驟來執行操作 1-3-1-2 察覺一個問題或事件常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵 2-3-3-2 探討氧及二氧化碳；氧的製造、燃燒之瞭解、氧化(生銹等)，二氧化碳的製造、溶於水的特性、空氣污染等現象 2-3-4-4 知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們間的交互作用 5-3-1-2 知道細心、切實的探討，獲得的資料才可信 環境教育 1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。 1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。 5-3-3 組織學校及社區的環境保護、關懷弱勢族群活動。 ●運用「空氣中存在著氧和二氧化碳」、「呼吸時入氧、吐出二氧化碳」以及「植物的光合作用」舊經驗，擴大到探討乍態系中氧和二氧化碳的循環。 ●藉由資料的蒐集，探討空氣的污染的情形，以及對生態環境的影響。 ●藉由空氣品質資料的判斷，推測影響空氣品質的原因。 ●對防止空氣污染展開行動 口語評量 態度評量 科學思考評量 實驗活動評量（包括實驗前準備、實驗操作及實驗後討論及報告） 觀察檢核 習作評量 親親我的寶貝 七 0323 0329 三、我們呼吸的空氣 4 學習的喜悅 八 0330 0405 4 學習的喜悅 九 0413 0419 17.18 期中考 學習的喜悅 十 0420 0426 四、水資源與水污染 4 經由觀察河川的污染情，瞭解水污染笉嚴重性，並認防治方法。 1-3-1-1 能依規畫的實驗步驟來執行操作 1-3-1-2 察覺一個問題或事件常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵 2-3-4-4 知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們間的交互作用 5-3-1-2 知道細心、切實的探討，獲得的資料才可信 環境教育 1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。 4-2-1 能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。 5-2-1 能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。 ●經宙觀察河川的污染情形，及利用簡易的方法檢驗水質，瞭解水污染的情形，並探討防治方法。 ●從水循環的過程，瞭解水資源是有限的，並養成節約用水的態度。 ●利用校外教學觀察或實際操作，模擬天然降雨的情形，觀察降雨後，有植生覆蓋及無植生覆蓋坡地的水土流失現象，瞭解植物對土壤和水資源保護的重要性。 ●認識水土保持，瞭解水土保持是保護水資源的方法。 口語評量 態度評量 科學思考評量 實驗活動評量（包括實驗前準備、實驗操作及實驗後討論及報告） 觀察檢核 習作評量 驗前準備、實驗操作及實驗後討論及報告） 觀察檢核 習作評量 學習的喜悅 十一 0427 0503 4 學習的喜悅 十二 0504 0510 4