粤教版必修4《时评两篇》（车队与红灯，月饼消费要讲文明）导学案.docVIP

广州市第八十一中学第二学期教学案 时评二篇 _高一 年级 语文 备课组 班级 姓名 学号 教学 目标 知识 1. 学习时事评论的写法； 2．学习概括段意的方法。 能力 1．学会欣赏时评 2．掌握时评写作常用技巧 3．掌握概括段意的方法 情感 1.学习本文作者关注社会、反特权、倡导平等民主意识的精神． 2．学习本文作者关注社会、倡导文明节约的精神； 教学重点 理解掌握时事评论的写法。 教学难点 概括段意的方法。用心理描写知识准确描述心理活动 教学方法 案例分析，任务驱动，讨论 课时安排 2 课序 教 学 内 容 教师活动 学生活动 准备 部分 ? ? ? ? ? ? 基本 ? ? ? 部分 第一课时：车队与红灯 教学步骤: 一、字词 摆谱 （摆门面或摆架子） 烙lào印 习以为常（常常作某件事，成了习惯） 鸣锣开道(封建官吏出行时，前面有人敲锣要行人让路。现比喻为某事物的出现制造舆论) 肃静回避（严肃寂静，闲人避开） 渊源 （比喻事情的本原） 一视同仁（同一看待） 二、课文研讨: （一）研读课文，回答：本课关注了什么社会现象？（练习一） ——“两会”车队以前可以一路绿灯，现在跟社会车辆一视同仁。 （二）全文的中心论点在哪里？请在书上找出。 ——北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁，谁遇红灯谁让道，事情虽小意义深远，体现的是交通法规面前无特权。 （三）请用提纲形式梳理出作者分析这一现象的思路。（练习一。做这题首先要给全文划分层次，并概括层次大意） ——1、教给学生概括层次大意的方法。 概括段意，就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征，达到对事物本质和规律性的认识。其思维步骤是：首先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确地理解句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。 常见的基本方法有： ①摘录归纳法。就是从段落中摘录现成句子作为段意。这是最简便的概括段意的方法。 ②分层归纳法。用多层归纳的方法概括段落大意，要先分好一个段落的层次，再弄清每层的意思，然后归纳这个段落的大意。 ③归纳中心句。有许多段落往往找不到中心句。其实，没有中心句的段落，仍然有个中心，它融合在字里行间。这就必须把中心归纳总结出来。 ④缩句法。这种方法就是将段落的句子加以压缩，即压缩句子的次要意思。采用这种方法有时可以添加或改写个别词语。 ——2、划分层次，概括层次大意 第一部分: 摆出新现象：今年北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁。（③归纳中心句） 第二部分: 逐层分析这一现象，论证它的正确性。（②分层归纳法） 1、“两会”车队以前一路绿灯，让市民生活受到干扰，是搞特殊化。（④缩句法） 2、开好“两会”并不是非得以影响市民的正常生活为代价的。（①摘录归纳法） 3、让“两会”车队一路绿灯的惯例，带上了特权、特殊化的烙印。（④缩句法） 4、在法律和规则面前人人平等，人人必须遵守。（④缩句法） 第三部分:结论。强调中心论点，并说明这样做的好处。（③归纳中心句） ——3、本文总思路： 提出问题(第一部分：摆出新现象)──分析问题“第二部分: 逐层论证它的正确性──解决问题 (第三部分:结论) （四）学生概括本文的中心思想： ——本文对今年北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁的新现象作出评论，指出它反特权、倡导平等民主意识的重大意义。 （五）这篇课文在论据的搜集和使用上有哪些特点？（练习三） 1、来源广泛，4个论据来自古今中外，支撑论点更有力。 2、穿插使用，有简（大家熟悉的）有繁（大家不熟悉的）。 三、活动练习: 1、抄写生字词。 2、学习第16页知识短文《评事论理表见解》。 ? 第二课时：月饼消费要讲文明 教学步骤: 预习：字词： 酽酽 yàn (味浓) 阖hé家（全家） 眼花缭乱匪夷所思（指言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的。夷：平常）奢shē华(花费大量钱财摆门面) 令人咋zé舌(形容吃惊害怕，说不出话) 不敢问津(不敢探询渡口，比喻不敢探询价格和情况) 流风(正在流行的思潮、流行方式等) 竞豪赛奢(比阔比有钱) 一．新课导入 南京“冠生园”因“陈馅月饼事件”被媒体曝光后很快便申请破产，这是生产厂家不顾消费者利益而自食恶果的典型个例， 那么消费者在月饼消费中又有什么不合理的现象呢？下面我们便来关注一篇时评——《月饼消费要讲文明》。 ? 二、课文研讨: （一）研读课文，全文的中心论点是什么？ ——即标题：月饼消费要讲文明。 （二）分析作者是怎样围绕中心论点展